如果把某一領(lǐng)域比作一片森林，森林中的樹木就好比這個領(lǐng)域中的技能，樹葉就像學(xué)習(xí)這個技能需要掌握的知識點。那么

閱讀的目的：對這片森林擁有自己的認(rèn)識和理解，并形成自己的認(rèn)知體系。

深度閱讀：對這片森林中做深入的研究，eg：某一現(xiàn)象的形成原因等；

主題閱讀：找到想研究的這片森林；

快速閱讀：快速查看這片森林里面的樹木；

碎片閱讀：平時撿取的這片森林里樹葉；

卡片筆記：拾取葉子的夾子、研究樹木的放大鏡等，屬于輔助閱讀的工具；

大腦認(rèn)知：查看是否穿戴整齊，確認(rèn)好是否攜帶上工具等，是開始探索森林前的準(zhǔn)備工作（重點在認(rèn)識自己的閱讀習(xí)慣）。

如果上面可以稱為我閱讀洋蔥閱讀法之后對閱讀方法形成的一個淺顯的認(rèn)識，那么這本書就是教會了我如何獲得這個認(rèn)識。

而我認(rèn)為做到“收為己用”的目標(biāo)，需要經(jīng)過以下幾步：

第一步，大腦認(rèn)知。

磨刀不誤砍柴工，只有更好的了解自己的大腦，了解自己閱讀的一些習(xí)慣，才能利用好這些習(xí)慣進(jìn)行高效的閱讀。

書中提到的大腦對自己感興趣的內(nèi)容會更樂于記憶，大腦對簡潔、邏輯性文字、文字更有偏好性，事情完成后的獎勵會讓大腦更樂意做這些事情。了解自己大腦的這些習(xí)慣后，可以制定更適合自己的閱讀計劃。

第二步，拿好工具，做好筆記。

我覺得筆記其實是自己在閱讀的當(dāng)時對一個概念的理解和批注，幫助自己更好的消化這個概念的東西。同時也可以幫助自己整理邏輯，理順書中或者自己接觸到的這些概念之間的聯(lián)系。

書中提到了許多的app以及方法，比如印象筆記，有道云等，但是還是要選擇適合自己使用方式的方法來進(jìn)行。

第三步，開始閱讀。

深度、主題、快速、碎片四種閱讀方式其實并沒有高低優(yōu)劣之分，最主要的差別其實是運用的時候哪個更方便和適合。

深度閱讀和碎片閱讀其實貫穿整個認(rèn)識森林的過程。

深度閱讀是指一個過程，是從最初閱讀一個概念時自己無法理解到一段時間（可能是幾天、幾個月，甚至是幾年、十幾年）學(xué)習(xí)之后突然對這個概念有了更深的理解和認(rèn)識的過程（也可以稱之為認(rèn)識冰山整體的過程），這就可以稱為深度閱讀，也是可以自己認(rèn)知開拓的過程，整個體系建立的過程。

碎片閱讀主要是指閱讀的對象是一些比較瑣碎的概念，可能只提到了某一個概念的某一點，并沒有太多系統(tǒng)的講解，這也是我們在比如公眾號、知乎等方式最常見的一種閱讀方式。

主題閱讀和快速閱讀更像是認(rèn)識森林中某一個階段的過程。

主題閱讀最大作用其實是確定圍繞主題接下來需要閱讀的資料；

快速閱讀則是相對于普通閱讀速度來說，更高效利用時間的一種閱讀方式。

通過碎片閱讀或者自己的需求，通過主題閱讀確認(rèn)需要閱讀的資料，通過快速閱讀迅速獲取自己需要的知識點。

閱讀的重點（目的）：

理解：對感興趣的概念形成自己的理解；

體系：對感興趣的某一方面形成自己的知識體系；

運用：對自己獲取的知識內(nèi)容能運用到生活、工作中，能有所體會和幫助。

第四步，輸出與運用。

輸出和運用的前提其實就是將閱讀獲得的內(nèi)容通過自己現(xiàn)有的理解程度吸收消化并轉(zhuǎn)化為自己的東西，所以輸出其實也是非常好的回憶和鞏固所學(xué)知識的過程。例如讀后感等，都是很好的輸出方式。

舉例：

決定對某一領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)或者研究時，就可以考慮使用主題閱讀+快速閱讀+深度閱讀，并且在平時注意碎片閱讀。

對于日常而言，比如寫一篇文章，更適合碎片閱讀+主題主題+快速閱讀。

Ps：這篇讀后感很多的是我自己對閱讀的理解，書中涉及非常多的方法并沒有寫，一是怕自己說的沒有那么清楚，對這些方法的理解還沒有那么透徹，二是每個人閱讀之后都有自己的理解，自己看書理解可能會更好。