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? ? 在家養(yǎng)傷，我有幸拜讀了《如何做一名幸福的好老師》一書(shū)。如何成為幸福的教師？引用作者的話(huà)就是：“幸福永遠(yuǎn)屬于那些抱善懷誠(chéng)而不斷成長(zhǎng)蓄納的教師?！睆?qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……”。每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，不斷地向‘幸福的好教師’的境界靠攏。我想只要我爭(zhēng)取每天多讀些書(shū),每天都做得更好，每天都比前一天有進(jìn)步，我一定會(huì)有很大的提高。
? ? 那么如何才能真正“做一名最幸福的好老師”呢？作者在書(shū)中對(duì)那么多感受到幸福的教師的事跡及名師點(diǎn)評(píng)分別進(jìn)行了闡述，對(duì)于我們教師具有深刻的借鑒和指導(dǎo)意義。作為老師的我也不由地思考了從教五年來(lái)，在教學(xué)實(shí)踐中的得失，并將其與讀完本書(shū)后的感悟深入地融合在一起，得到了一種體會(huì)，即“如何做最幸福的好教師”最基礎(chǔ)、最根本的是要做到兩點(diǎn)：（1）時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的愛(ài)；（2）始終堅(jiān)持將這種愛(ài)付之實(shí)施的心態(tài)與行動(dòng)。
? ? 書(shū)中提到：“教師的任務(wù)就是教書(shū)育人，教書(shū)是其一，育人也是教育工作者的重要組成部分。但是教師工作的特殊性就在于他所面對(duì)的是性格各異的孩子，關(guān)愛(ài)學(xué)生就是要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，這個(gè)全體說(shuō)的是每一個(gè)。”都說(shuō)人沒(méi)當(dāng)母親之前看學(xué)生是一種心態(tài)，當(dāng)了母親之后又是一種心態(tài)，以我的理解，可能當(dāng)了母親，有了自己的孩子，對(duì)待學(xué)生便有了母親待自己孩子的心境。我想，如果有了母愛(ài)之心，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這種“閃光點(diǎn)”無(wú)處不在。但并不是有了愛(ài)就有了一切，這種對(duì)學(xué)生的愛(ài)絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的“愛(ài)”，意味著要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以及未來(lái)一生負(fù)責(zé)，所以教師不能憑個(gè)人好惡只喜歡那些自己認(rèn)為“可愛(ài)”的孩子，而應(yīng)該懷著一種責(zé)任把欣賞和期待投向每一個(gè)學(xué)生，包括“差生”。并且真正的教育之愛(ài)，并不是遷就學(xué)生，不是放棄“嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律”，而是要給學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供幫助和服務(wù)，我們要給與學(xué)生的，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的習(xí)慣和性格。這種帶有養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的“養(yǎng)成教育”必然帶有“強(qiáng)制性”，離開(kāi)了嚴(yán)格要求，便不是真正的愛(ài)。同時(shí)，這種愛(ài)對(duì)不同的學(xué)生有不同的內(nèi)容，如對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生懷著一顆愛(ài)才之心；對(duì)淘氣、不守紀(jì)律的學(xué)生懷著一顆寬容之心；對(duì)學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生懷著一顆關(guān)懷之心……這些愛(ài)是成為最好老師的基礎(chǔ)。最終，要從“喜歡學(xué)生”向“愛(ài)學(xué)生”發(fā)展！要為學(xué)生的成長(zhǎng)以及未來(lái)一生負(fù)責(zé)！
? ? “實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。新學(xué)期開(kāi)始，我重新調(diào)整自己，平時(shí)多想學(xué)生們可愛(ài)地方，比如清掃時(shí)整潔的教室、節(jié)日時(shí)溫馨的短信、課外活動(dòng)時(shí)活潑的身影……；盡量和他們成為朋友，多從他們的角度去理解他們的言行舉止……，在學(xué)習(xí)與生活中，用不同的心態(tài)、不同的標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待不同的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)。
? ? 最后，我想對(duì)每一位懷著“做一名最幸福的好教師”心愿的老師說(shuō)，為達(dá)成所愿，我們就把這些愛(ài)化作“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的“愛(ài)心之雨”通過(guò)教學(xué)實(shí)踐“灑向”所教授的所有學(xué)生。一個(gè)人做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難，但一個(gè)老師，能夠長(zhǎng)期像書(shū)中所提到的教師們對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，難！因此，只有把教育作為一種事業(yè)，始終如一地把對(duì)學(xué)生的愛(ài)進(jìn)行到底，才能真正地“做一名幸福的好老師”。
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