? ? ? ? 驕陽似火，夏日炎炎。6月16日下午，我們?cè)S州路小學(xué)語文組老師齊聚一堂，一起聆聽孫云曉教授帶來的“好習(xí)慣成就孩子一生”的講座。

單拿良好習(xí)慣的重要性講，從個(gè)體成長(zhǎng)看，良好習(xí)慣是創(chuàng)造幸福完整生活的必備保障。從教育歷史看，注重習(xí)慣養(yǎng)成是中外教育的共同優(yōu)良傳統(tǒng)。從教育改革看，注重習(xí)慣養(yǎng)成是夯實(shí)核心素養(yǎng)的必然方式。從世界趨勢(shì)看，注重習(xí)慣養(yǎng)成是全球教育改革的主要朝向。從社會(huì)環(huán)境看，良好習(xí)慣是促進(jìn)社會(huì)和諧的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從文明進(jìn)程看，良好的習(xí)慣漸變是人類不斷進(jìn)步的重要階梯。

孫教授認(rèn)為，首先要培養(yǎng)孩子喜歡閱讀的好習(xí)慣。因?yàn)?個(gè)人想學(xué)有所成，?個(gè)重要的法寶就是讓讀書成為習(xí)慣。你讀了什么書就會(huì)成為什么人。從小培養(yǎng)孩?愛讀書、讀好書的習(xí)慣，將使孩?受益終生。

好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開父母的陪伴，想要孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，父母需要做到帶頭讀書、經(jīng)常帶孩子逛書店和圖書館、親子共讀、營(yíng)造專屬的讀書空間和時(shí)間、旅行前可以請(qǐng)孩子搜索資料。

其次，可以培養(yǎng)孩子勤于寫作的好習(xí)慣。寫作可以幫助孩子學(xué)習(xí)深入思考，可以讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，而寫作的過程就是把學(xué)到的知識(shí)提取整理，消化吸收后再融合加工成自己的內(nèi)容，這樣就提高了孩子學(xué)以致用，知行合一的能力。那對(duì)于兒童不愛寫作，寫不出來的這種困境，孫教授也分享了自己的方法。他認(rèn)為，寫作應(yīng)以閱讀為基礎(chǔ)。閱讀與寫作是相輔相成的。當(dāng)我們閱讀了足夠的書后，才能實(shí)現(xiàn)“下筆如有神”的目標(biāo)，才能將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行“擇善而從之”；寫作要以生活為基礎(chǔ)。學(xué)生要留心周圍事物，或讓學(xué)生走進(jìn)生活，去感受生活，去觀察生活，充分參與在活動(dòng)和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，這樣才會(huì)變“要我寫”為“我要寫”；寫作要找到嘗試的方法。先從一句話開始，再到一段文字，一篇短文，不斷地進(jìn)行嘗試，又或者是堅(jiān)持寫日記的方法，不斷地去嘗試，從而找到適合自己的方法。

再次是培養(yǎng)孩子敢于講演的好習(xí)慣。講演能帶動(dòng)孩子的閱讀和思考，可以讓孩子發(fā)出自己的聲音，讓孩子更自信。信息化時(shí)代更需要完整準(zhǔn)確的表達(dá)方式，因此我們要培養(yǎng)孩子善于表達(dá)的能力。我們可以鼓勵(lì)孩子回家后當(dāng)一名小老師，給家人講一講今天所學(xué)的知識(shí)，不僅鍛煉了孩子的表達(dá)能力，也幫助孩子復(fù)習(xí)了舊知，也可以幫助孩子學(xué)講故事，用上什么語調(diào)？表達(dá)出什么感情？甚至加可以鼓勵(lì)孩子們大膽登臺(tái)發(fā)言，長(zhǎng)此以往，一定會(huì)提高孩子的講演能力。

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。良好習(xí)慣是不斷增值的資本，令人受益終生。