2019年3月4日，是常莉老師講述《怪魚(yú)的秘密》，孩子們?cè)缭绲鼐蜏?zhǔn)備好了。開(kāi)講啦！

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王誠(chéng)樂(lè)同學(xué)充滿(mǎn)好奇：“老師，怪魚(yú)長(zhǎng)什么樣子啊？”我說(shuō)：“孩子，常老師會(huì)告訴你答案的?！弊尯⒆訋е闹械囊蓡?wèn)聽(tīng)故事，會(huì)收到不一樣的效果。于是，小怪魚(yú)游啊游，游到了孩子們的心理。看，孩子們畫(huà)得多認(rèn)真呀！

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從孩子們的手抄報(bào)中，我看到了孩子們對(duì)自由的不同理解?？崴夹苷軐W(xué)故事潛移默化中讓自由駐扎在孩子的心中。