寫作業(yè)

六年級(jí)? 張銘源

? ? ? 這是一個(gè)炎熱的下午，我看看表1:00點(diǎn)了，我不休息了現(xiàn)在就！去學(xué)！

? ? ? 到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)我并不是第一個(gè)來(lái)的，有些同學(xué)竟然來(lái)的更早，但是他們卻沒(méi)有在教室里，都在下面打乒乓球。我想，我可不能去玩，我要先寫作業(yè)，今天的作業(yè)可不少。

? 開始做題了，課本上的那些問(wèn)號(hào)把我弄的暈頭轉(zhuǎn)向，我好不容易才把那些題給解開了，這時(shí)，突然出現(xiàn)了一只“截路虎”，我毫不畏懼，拿起筆埋頭算了起來(lái)，錯(cuò)了，再來(lái)，一遍遍的，我堅(jiān)持著，決不灰心，決不抄襲?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，經(jīng)過(guò)N次較量，我終于把這只“截路虎”打敗了，我心里美滋滋的。

? ? ? 隨著同學(xué)們陸續(xù)的到來(lái)，我的題量也慢慢減少著。 最后作業(yè)全部完成， 我滿懷信心地把作業(yè)交了上去。下面的同學(xué)吃驚地長(zhǎng)大了嘴巴，不敢相信我的速度這么快。因?yàn)槠綍r(shí)我總是最后交作業(yè)的，今天可是刷新了歷史記錄！

? ? ? 同學(xué)們，想知道我的秘訣嗎？只要努力就有回報(bào)，大家都趕快行動(dòng)起來(lái)吧！

默寫古詩(shī)

六年級(jí)? 張銘源

? ? ? 這節(jié)課是語(yǔ)文課，我們很期待這節(jié)課講什么。正當(dāng)我們?cè)谟懻撨@節(jié)課會(huì)講些什么的時(shí)候，老師說(shuō):“這節(jié)課默寫古詩(shī)詞。”我心想:天助我也，古詩(shī)可是我的強(qiáng)項(xiàng)??！

? ? ? 默寫開始了，首先要默寫《送元二使安西》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《賦得古原草送別》這三首詩(shī)，然后老師在黑板上寫了幾個(gè)詞語(yǔ)，讓我們?cè)诼爩懕旧蠈懗鲆馑??！袄蠋煻继袅藘杀榱?，我上一次全?duì)，這次肯定也全對(duì)?！蔽业男睦锏靡庋笱蟆?/p>

? ? “?。吭趺纯赡?，我竟然寫錯(cuò)了一個(gè)字，唉，真倒霉。”班里只有我、馬鳳琪和吳榮坤的詩(shī)有錯(cuò)，其他人的古詩(shī)全寫對(duì)了！

? ? ? 最后，老師讓我們?nèi)齻€(gè)再默寫一遍自己寫錯(cuò)的那首詩(shī)，我因此得到了教訓(xùn)驕兵必?cái)　?/p>

? ? ? 通過(guò)這件事，我明白了做事不要粗心馬虎，任何時(shí)候都要謙虛謹(jǐn)慎、細(xì)心認(rèn)真。