一、停頓

1.生理停頓

朗誦者根據氣息需要，在不影響語義完整的地方作短暫停歇。

2.語法停頓

語法停頓時間長短與標點大致相關，

①句號、問號、嘆號后停頓＞分號、冒號＞逗號＞頓號；

②段落間停頓長于句子停頓時間。

3.強調停頓

強調停頓靠仔細揣摩作品、體會內在含義來安排。

舉例：“遵義會議‖糾正了│在第五次反‘圍剿’斗爭中所犯的‘左傾機會主義性質’的嚴重的原則錯誤……”，句中劃“‖”和“│”處為強調停頓，突出“遵義會議”地位及歷史意義；賀敬之《雷鋒之歌》中“來呵！讓我們緊緊挽住雷鋒的這三條刀傷的手臂吧！”，若在“三條”后停頓會致聽眾誤解。

二、重音

1.語法重音：根據語法結構特點把句子某些部分重讀。

①一般短句子里的謂語部分。

②動詞或形容詞前的狀語。

③動詞后面由形容詞、動詞及部分詞組充當的補語。

④名詞前的定語常。

⑤有些代詞也常重讀；若句子里成分較多，重讀不止一處，往往優(yōu)先重讀定語、狀語、補語等連帶成分。語法重音強度與其他部分相比稍重。

2.強調重音：特殊感情和特殊意義而故意說得重一些的音。強調重音受說話環(huán)境、內容和感情支配。

例如“我去過上?！痹诓煌卮鹫Z境下強調重音不同。

三、語速

朗誦速度與文章思想內容相關。一般來說：

熱烈、歡快、興奮、緊張的內容速度快一些。

平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內容速度慢一些。

一般的敘述、說明、議論則用中速。

《雷雨》臺詞朗誦示例

魯：這個梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個，她手里抱著一個剛生下三天的男孩，聽人說她生前是不規(guī)矩的。（慢速，侍萍回憶悲痛的往事，又想極力克制怨憤，以免周樸園認出。）

魯：我前幾天還見著她?。ㄖ兴伲?/p>

周：什么？她就在這兒？此地？（快速，表現周樸園的吃驚與緊張）

四、語調（句調）

字調為聲調，是指音節(jié)的高低升降。而句調則稱為語調，是指語句的高低升降。句調可分為四種：

升調（↑）：前低后高，語勢上升。一般用來表示疑問、反問、驚異等語氣。

降調（↓）：前高后低，語勢漸降。一般用于陳述句、感嘆句、祈使句，表示肯定、堅決、贊美、祝福等感情。

平調：語勢平穩(wěn)舒緩，沒有明顯的升降變化，用于不帶特殊感情的陳述和說明，還可表示莊嚴、悲痛、冷淡等感情。

曲調：全句語調彎曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的詞語拖長著念，這種句調常用來表示諷刺、厭惡、反語、意在言外等語氣。