最近大家應(yīng)該看到很多不同方式的年度總結(jié)，我試著在洋蔥閱讀的社群中分享了2019年我的學(xué)習(xí)過程和成果。
大家都很好奇，小六你是怎么做到一年學(xué)習(xí)和產(chǎn)出這么多成果的？！
今天想跟你分享的，就是我自己的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
很簡單，卻很有用。
它可以讓你實(shí)現(xiàn)大量輸出和大量輸入，并把學(xué)到的變成能力，甚至變現(xiàn)。
這套超級(jí)學(xué)習(xí)力系統(tǒng)其實(shí)就是4個(gè)文件夾：
◆ 聽課筆記文件夾
◆ 閱讀筆記文件夾
◆ 做課筆記文件夾
◆ 社會(huì)觀察文件夾
今天的文章我會(huì)先解釋為什么是這4個(gè)文件夾；然后一一為你拆解我是如何用這4個(gè)文件夾進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
新的一年，從擁有超級(jí)學(xué)習(xí)力開始！
首先這四個(gè)文件夾不是憑空想出來的，而是基于學(xué)習(xí)的輸入輸出結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)習(xí)的4要素：
◆ 輸入
◆ 思考
◆ 實(shí)踐
◆ 輸出
將理論可視化，設(shè)計(jì)出4個(gè)文件夾，學(xué)習(xí)的輸入到輸出過程可視化。
比如我就是在電腦桌面上創(chuàng)建了這4個(gè)文件夾，這樣我所有的學(xué)習(xí)成果，每完成一次學(xué)習(xí)（聽完一次課，讀一本書，有一個(gè)靈感，做完一次復(fù)盤……）都可以將成果歸類到相應(yīng)的文件夾。
系統(tǒng)有了，那怎么保證這套系統(tǒng)是可以高效運(yùn)轉(zhuǎn)起來呢？
我花了一年多的時(shí)間，對(duì)這套系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整，慢慢總結(jié)出，針對(duì)不同的節(jié)點(diǎn)，有最適合的一些套路。
下面就給你介紹下我的4個(gè)文件夾▼
1
聽課筆記文件夾
聽課其實(shí)是一個(gè)花時(shí)間又花錢的過程。
所以我會(huì)很嚴(yán)肅的選擇我要學(xué)習(xí)的課程，并且一旦我決定去學(xué)了，那我告訴自己至少要學(xué)習(xí)3遍。
◆ 還原老師講了什么，掌握課程的知識(shí)體系；
◆ 還原老師的講課流程；
◆ 試著越俎代庖，添油加醋，在自己的團(tuán)隊(duì)試著講一遍。
上面三個(gè)步驟，就是我在聽課的時(shí)候，用到的“還原法”。
這種方法要求我自己可以練習(xí)在聽完一場分享或課程后，盡可能先還原細(xì)節(jié)，然后找出結(jié)構(gòu)，最后自己改造后重現(xiàn)。
比如聽課筆記中會(huì)有原始的各種課程中的素材：照片，筆記等；
之后我會(huì)要求自己根據(jù)這些素材，還原出來的一份課程PPT。
這份課程PPT不是講師的（就算老師給我發(fā)了PPT的PDF文件也暫時(shí)忽略），而是在課程結(jié)束的那幾天馬上靠筆記和記憶重新做的。
初始版本的PPT做完之后，當(dāng)然是千瘡百孔，因?yàn)楹芏喽疾挥浀昧耍菦]有關(guān)系，這時(shí)候就可以利用同學(xué)們的筆記來做補(bǔ)充，繼續(xù)完善。
還有其他素材可以幫助我們：
◆ 課堂現(xiàn)場的照片；
◆ 音頻和視頻（課程方允許的話，可以采集）
◆ 和課程相關(guān)的老師的文章和書籍。
這樣進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記的整理后，你至少在課后重復(fù)了3-5遍，想忘記已經(jīng)很難了。
一旦你對(duì)聽課建立這樣高標(biāo)準(zhǔn)的流程，那你聽課的頻率就會(huì)少，但是聽課的質(zhì)量就會(huì)不斷提高。
2
閱讀筆記文件夾
我聽課的頻率不高，畢竟費(fèi)錢費(fèi)時(shí)。
但是閱讀對(duì)我們大多數(shù)人來說，都是具有高性價(jià)比的學(xué)習(xí)方式。
所以，我的第二個(gè)筆記文件夾，就是閱讀筆記。
因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我每年自己都會(huì)采購上千本書，再加上各家出版社的厚愛，每個(gè)禮拜都會(huì)有十幾本送過來談合作，所以我“看過”的書，一年1000多本是有數(shù)據(jù)可查的。
但是這1000多本書中，只有十分之一，是我挑選后決定可以仔細(xì)閱讀的。
挑選的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？
是樊登老師在《樊登讀書法》中提到的TIPS原則：工具性，有啟發(fā)，實(shí)用性，科學(xué)性。
那這些符合TIPS的書怎么讀呢？
我的方法很簡單：
◆ 提取概念
◆ 進(jìn)行案例轟炸
提取概念，就是找到書中新的知識(shí)點(diǎn)，這些新的知識(shí)點(diǎn)是讓我的知識(shí)和眼界更新的素材。
但是要理解這些新概念，可不容易，除了書上的解釋，我們還需要更多。
我的方式，就是案例轟炸。
之所以會(huì)選擇這種方式，是我在2017年去臺(tái)北聽火星爺爺?shù)墓适抡n，發(fā)現(xiàn)他的課程非常好玩而且容易懂，怎么做到的呢？
我用還原法去復(fù)習(xí)他的課程時(shí)，發(fā)現(xiàn)，他有兩個(gè)招式：
◆ 用案例轟炸，讓我們記住一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)
◆ 用游戲體驗(yàn)，讓我們現(xiàn)場把知識(shí)變成能力
所以，我在讀的讀書筆記的時(shí)候，也開始用這種方法。
我的這種做法，其實(shí)很多大神都提及過。
比如拆書幫的RIA便簽讀書法，其實(shí)就是用便簽輸出“這讓我想到了什么”；
百度的前副總裁李叫獸也曾經(jīng)分享過他的學(xué)習(xí)方法：“如果一個(gè)新理論，我在現(xiàn)實(shí)生活中沒有找我5個(gè)案例來解釋，我是不會(huì)罷休的。”
案例轟炸，就是逼著我們在學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)的時(shí)候，去收集足夠多的案例來解釋。
通過這種方式，你還會(huì)有一個(gè)新的閱讀體驗(yàn)：太陽底下沒有新鮮事。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)書本與書本之間，其實(shí)有很多知識(shí)和案例是相互鏈接的。
而你把這種鏈接可視化了：把一份讀書PPT的一個(gè)案例頁，復(fù)制到另一個(gè)里面就好了。
（補(bǔ)充提醒：PPT是一個(gè)基礎(chǔ)技能，如果你要學(xué)習(xí)，可以去網(wǎng)易云課堂搜索“秋葉”）
3
課程設(shè)計(jì)筆記文件夾
前面兩個(gè)筆記文件夾都是輸入類型的。
但是學(xué)習(xí)可不只是無休止的輸入。
輸出才是倒閉輸入，讓前面兩個(gè)文件夾不斷擴(kuò)充的發(fā)動(dòng)機(jī)。
我的第三個(gè)文件夾是課程設(shè)計(jì)筆記文件夾，它有三個(gè)區(qū)域：
◆小課：講清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)流程（比如今天這篇文章），可以寫出一篇文章，也可以變成一次分享；如果你不確定自己可以分享什么，可以先從這種小課和文章開始；
◆101：收集一個(gè)主題的知識(shí)點(diǎn)和案例，積沙成塔，一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)和案例收集足夠多，這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)體系就會(huì)慢慢涌現(xiàn)出來。
◆系列課：一個(gè)主題的產(chǎn)品化，我目前的核心是洋蔥閱讀課，但并不代表我沒有為相關(guān)課程做準(zhǔn)備。
你可能有疑問，學(xué)習(xí)一定要輸出嗎？
當(dāng)然要，學(xué)習(xí)不是一個(gè)過程，學(xué)習(xí)是要追求結(jié)果的。
這個(gè)結(jié)果，就是你到底能產(chǎn)出什么？
只要將自己的知識(shí)或者能力產(chǎn)品化才算是你的成績，才能“天下無人不識(shí)君”，才能形成你的個(gè)人品牌。
4
社會(huì)觀察文件夾
如果你是初級(jí)段位的學(xué)習(xí)者，前面3個(gè)文件夾就夠你運(yùn)轉(zhuǎn)一段時(shí)間了。
但是你依然脫離不了人云亦云的局面，你的知識(shí)和案例永遠(yuǎn)是別人的。
這第四個(gè)文件夾，是讓你打破“學(xué)習(xí)復(fù)印機(jī)”的超級(jí)挑戰(zhàn)項(xiàng)目：鍛煉超級(jí)觀察力，成為生活的學(xué)習(xí)家。
觀察什么呢？
◆ 身邊正在發(fā)生的
◆ 讓人咦？?。颗?？的
◆ 成功的和失敗的
比如：
學(xué)習(xí)寫作，就要去多收集別人寫得好的和壞的文章去觀察學(xué)習(xí)；
學(xué)習(xí)演講，就要多觀摩別人在舞臺(tái)上的發(fā)言；
學(xué)習(xí)商業(yè)，身邊有哪些好的生意或搞砸的生意？
學(xué)習(xí)文案，那每天地鐵，電梯的海報(bào)有哪些吸引你，哪些很糟糕？
什么叫學(xué)以致用？
在用之前，你得經(jīng)歷一個(gè)階段，就是用你學(xué)到的知識(shí)能解釋這個(gè)世界正在發(fā)生的事情。
你都解釋不了，能用好就得靠撞大運(yùn)了。
所以，社會(huì)觀察筆記，是讓我用自己的專業(yè)去觀察我身邊的事情。
比如我做社群運(yùn)營的，那我去體驗(yàn)了一下BIN商會(huì)是怎么高效組織一場活動(dòng)的；
比如我做個(gè)人品牌，我就去研究一家給產(chǎn)品（得到，360···）做品牌服務(wù)的公司是如何做品牌的。
社會(huì)化觀察，更像是一個(gè)商業(yè)案例研究，這是我在混沌大學(xué)商學(xué)院學(xué)到的學(xué)習(xí)方式。
觀察方式是這樣：
◆ 還原細(xì)節(jié)
◆ 找出原理或者邏輯
◆ 嘗試找到理論解釋
◆ 想想我可以怎么用？
這個(gè)過程會(huì)強(qiáng)迫你調(diào)用學(xué)過的所有專業(yè)知識(shí)，去解釋這個(gè)案例。
能解釋，看得清玄機(jī)，才有機(jī)會(huì)應(yīng)用。
今天我給大家介紹了一下我的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
它就是簡單的4個(gè)文件夾：
◆ 聽課筆記文件夾
◆ 閱讀筆記文件夾
◆ 做課筆記文件夾
◆ 社會(huì)觀察文件夾
你可以在桌面上創(chuàng)建這4個(gè)文件，也可以在云筆記中創(chuàng)建。
只要這4個(gè)文件夾一直出現(xiàn)在你的視野范圍，就會(huì)提醒你，學(xué)習(xí)不是一個(gè)收藏和囤積的過程。
學(xué)習(xí)是一個(gè)加工處理的過程，是輸入到輸出的一個(gè)循環(huán)系統(tǒng)。
學(xué)習(xí)力有了，就像你有了一個(gè)超級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)。
從知識(shí)到能力，再到解決問題，最后影響力、變現(xiàn)，就水到渠成了。
擁有超級(jí)學(xué)習(xí)力，做閱讀實(shí)踐派，我是彭小六。
