一開始就能帶來直接利益和誘惑的事情，很可能要拿未來的機會做代價
去年剛聽說一個詞“斜杠青年”，覺得新鮮，好玩，一查之下，驚為天人。
”斜杠“這個詞源于英文slash。是書籍《雙重職業(yè)》中提出的概念，意思是擁有多重職業(yè)和身份的多元生活的人群——他們可能有份朝九晚五的工作，而在工作之余利用自己的才藝和興趣做一些喜歡的事情，賺取額外的收入。
這樣的例子太多太多，比如身為會計，周末還是插花師。會剪輯，平時晚上自媒體等等。在大多數(shù)新聞報道中，成為斜杠青年的方式就是身兼數(shù)職，即兼職接活兒。
如果我們把追求多元化的職業(yè)體驗/兼職收入作為成為斜杠青年的努力方向的話，這可能會成為許多人的大坑！
如果盲目的要做斜杠青年，東學一點，西學一點，追求所謂的多元化生活，那我們很可能在追求成功的路上繞了一個大彎。
因為”斜杠“應(yīng)該是結(jié)果，而不是原因。斜杠青年應(yīng)該更加深入探索，而不是簡單追求多元。
在今天這個人才高度流動、社會分工不斷細化的時代，競爭越來越激烈，你必須在一個領(lǐng)域做到極致，對它的認識足夠深刻，你才有可能獲得真正的話語權(quán)。而如果你明白這一點，只是簡單盲目的追求多元學習，兼職變現(xiàn)，表面上似乎是在學到各種知識，開闊眼界，提升能力，其實都是膚淺的拿時間直接變現(xiàn)而已。這一點是不是有點類似那些白天干保潔晚上干服務(wù)員的阿姨們，絕對沒有侮辱誰的意思，只是覺得作為受過高等教育的青年，不要把太多寶貴的時間消耗在膚淺的兼職變現(xiàn)中，不要找太多不必要的借口，那只是你控制不住虛榮心和金錢的誘惑罷了。
事實上，很多事情表面看是好事，往深里想，可能是壞事。
當讀完成甲老師的書《好好學習》時，我就像是被人當頭一棒給打醒一樣，我嘗試過各種職業(yè)，感覺上好像什么都懂，但讓我深入探討時，我卻發(fā)現(xiàn)自己竟無話可說，我更多的只是經(jīng)歷一下，而自己對待問題的認知深度并沒有得到成長，這段時間就像流水一般，消逝了。
成甲老師曾將過去的30年，按認知優(yōu)勢的構(gòu)建角度看，分了三個階段：
第一個階段是由你的知識數(shù)量決定的。
第二個階段是由你的知識獲取速度決定的。
第三階段則是由知識深度決定的。
在如今這個海量信息即時獲取的時代，我們的知識數(shù)量和知識獲取速度相似的情況下，如果想要使自己脫穎而出，可能會越來越取決于知識的深度。
作為想要成為斜杠青年的我和你們，提升自己的認知深度，是不是顯得更為重要呢？
