? ? ? ? 前幾天一篇《這樣的老師應該被開除》的文章在朋友圈廣泛轉發(fā)，最有同感的應該是身處一線的班主任們。班主任作為學校最小的主任，要帶著五十多個孩子，和一百多個家長，并且對接的不僅僅是政教處的工作，還有教務處、教科室、總務處等其他科室的工作，事務繁雜，不能一一贅述。因為班主任的工作量和班主任費嚴重不成比例，曾經(jīng)一度出現(xiàn)聘任時沒有老師愿意在“是否擔任班主任”一欄中畫上對勾，于是學校也就想出了很多辦法，例如學校榮譽班主任優(yōu)先，或是語數(shù)老師輪流擔任班主任一職，一人一個學期。一個200元左右，一人一個學期，搭檔之間互幫互助，你干時我多搭一把手，我干時你多搭一把手，大家互幫互助其樂融融。

? ? ? ? ? 可能是國家意識到班主任工作的繁雜和重要性，從今年7月份開始，我們的班主任費從每月200元漲到了每月600元。于是乎，各種爭吵就開始不絕于耳。因為有搭檔覺得既然班主任拿了那600元，那就應該把所以的工作都做了，就連放學路隊也懶得搭把手，我想這樣的現(xiàn)象應該是極少數(shù)人的所為吧。于是乎，為了公平起見一個班就有了正副班主任之分，班級工作以正班主任為主，副班主任協(xié)助。于是乎，600塊錢的班主任費被分成了兩部分，450塊屬于正班主任，150元屬于副班主任，那是否把班主任需要做的工作一條條一項項列下來，再把這些工作量按75%和25%做一個嚴格劃分呢？是否能用兩套考核方案對正副班主任進行考核呢？這一分倒是把所有互助和溫暖變成了那些冷冰冰的數(shù)字。? 其實，我特別感謝我今年的搭檔呂鑫，今年因為我家孩子要回家吃飯，所以放學路隊基本上都是我搭檔來送。數(shù)學群中有家長不理解，我也會及時出現(xiàn)做好引導和溝通。我會因為學校的一些其他工作不能上課，她總會毫不猶豫說：“我上，你放心?！彼覍氊惿?，我也會趕緊催著去給孩子看病，教室里的事不要管。所以，我們經(jīng)常會在微信中發(fā)給對方一句：“有你真好！”是呀！有你真好，這才是搭班兩位老師最深情地表白和最好的相處模式。那些連路隊都不想送的老師畢竟只是少數(shù)，那就讓他明年來當班主任好了，拿著那六百塊錢，感受著自己種下的人情冷暖，是否也挺好？

? ? ? ? 其實說實話，班主任工作真的是一個良心活，并不是說僅僅完成各科室布置的任務就可以了，并不是按部就班地針對一項項考核制度去一一完成就是了。班主任工作是人的工作，是家校溝通的橋梁和紐帶，是班集體健康成長的護航者。其實，班主任干了多少不在學?？己朔秶鷥?nèi)的工作，孩子思想上的一點點風吹草動都牽動著班主任的心，一次次談心，一封封信，自費購買的一件件獎品，一次次將自己的課堂時間拿來說班級的事務都是班主任在操心。孩子碰了找班主任，家長管不了了找班主任，這段時間學習狀態(tài)不佳了找班主任......這所有的一切構成了班主任忙碌的一天，而且這些最操心，最有愛的默默付出都是沒有量化考核分數(shù)來體現(xiàn)的。但我們班主任不是一直這樣默默地做著嗎？沒有哪一個班主任是按照學校的考核方案對照自己的工作去看，哪些有分就去做，哪些沒分就不做。記得那次實在忙得想哭，班里一個家長打電話說：“韋老師，你明年別干班主任了，我們看著都心疼。”我說：“我接這個班就是想要陪著孩子，陪著大家一起走過小學六年的?！笔茄?，真的很累，應付不完的檢查，交不完的照片資料，掃不凈的落葉，手機上接連不斷得各種答題，每天看不完的手機......就是在這樣忙碌的狀態(tài)中，我給班級孩子和家長寫了幾十封的信；見縫插針的地制作了一期期班級小報；在我包里隨時放著各種小獎品，隨時獎勵；和孩子們約定成長，堅持寫作；和孩子談心，鼓勵他們越來越好......這所有的一切都是沒有分數(shù)考核的，但卻是一個班主任最應該做的，也是我最愿意做的，我想這就是曾經(jīng)跟家長和孩子們說的選擇吧！

? ? ? ? 從200元開始就選擇了做班主任，選擇帶著這個班的孩子走完小學的時光，并不是想到了今天要拿600元的班主任費。但時至今日，一個冷冰冰的量化考核，一個“既然你拿錢就該把所有的事情都干了”的觀點，把所有人際交往中的溫情撕得一點不剩，確實有點讓人傷不起。愛你，所以愿意陪你！愛你，所以愿意做任何一件沒有分數(shù)的“閑事”！