第15課作業(yè):

1、你家是否有一個“為什么”寶寶呢？或者孩子是否會一直糾結一件事情呢？你是怎么處理的？

我家不是很愛問為什么，不知道是不是好奇心不強？之前去博物館跟她講過萬里長征的故事，她就追著問我那些紅軍為什么要走草地爛泥地，為什么不走大路，他們?yōu)槭裁礇]有糧食吃甚至要吃草根和皮帶，還有敵人為什么要追著他們打……我就跟她講為什么，有時還覺得自己不夠博學回答的不夠好。

2、你是一個允許孩子天馬行空想象的媽媽，還是一個希望孩子一定要做“對”的媽媽呢？分享一下吧。

我倒是經(jīng)常問孩子為什么，人家說姐姐嘴甜，我就讓她說說這個甜字是什么意思，她說因為姐姐乖、懂事、有禮貌，我說嗯有點接近了，還有呢，她繼續(xù)說是因為姐姐愛叫人，我說是的姐姐看到爺爺奶奶就說爺爺奶奶好，看到叔叔阿姨就說叔叔阿姨好。我是一個允許孩子天馬行空想象的媽媽，之前上早教時有一次老師問3像什么，我家的說像小蛇像鉤子像繩子，我覺得她回答的挺好的，老師說得標準答案像耳朵我倒不覺得像。從沒因為想要她早早認識數(shù)字跟她說1像鉛筆2像小鴨，現(xiàn)在她認識了我反倒讓她說像什么了，她說的我都給予肯定我說你說像什么都行。最近到了數(shù)學敏感期自己在那掰手指頭說3加4等于7，每天按數(shù)字順序走迷宮，1到10認得越來越清，我想在這個充滿興趣的過程當中學來的東西印象會更加的深刻，比我硬灌輸給她的要好得多。到現(xiàn)在我們四周四個月了沒教認字數(shù)字也是剛學會，有時也會感覺到壓力～周圍同齡的寶寶甚至都會寫字了。

3、學習完這節(jié)課后，您打算怎么做？

在孩子有情緒的時候問問題傾聽她的情緒而不是回答她的問題，在孩子沒有情緒的時候問問題允許她天馬行空的想象，鼓勵她自己說，告訴她問題是有限的而答案是無限的，保護好她的想象力。