接觸設(shè)計難免要接觸手繪，尤其在這個新的時代，多元化人才才能匹配多元化社會，才能擁有更多機(jī)會與捷徑，所以不會手繪的設(shè)計師仿佛不是根本意義上的設(shè)計師，不是一個完整的設(shè)計師。
沒學(xué)設(shè)計之前，我也從未畫過一幅完整的畫。
練過鋼筆字、毛筆字、以及因為被老師罰抄課文的各種筆字，卻沒認(rèn)真畫過畫，用過2B鉛筆，只是涂答題卡，并未曾描繪過一幅美好畫面或是一張俊朗的側(cè)臉。
手繪伴隨著UI設(shè)計同時開始，學(xué)習(xí)了透視關(guān)系三大面五大調(diào)子，從排線到結(jié)構(gòu)到臨摹，畫了幾節(jié)課，期初毫無頭緒不知從何起筆，繼而可以獨(dú)立完成一幅簡單的畫，我慢慢發(fā)現(xiàn)其中的樂趣并簡單地喜歡上了畫畫。
不知是個兒高腳大手大，還是上學(xué)時被老師罰抄了太多課文，或是小小年紀(jì)扮人家父母簽了太多“家長已閱”，我寫字比較重。
沒想到畫畫也是，線條也比身邊的同學(xué)的重，而且特別喜歡描，越描越黑，越描越重。這就導(dǎo)致畫錯了擦的時候，怎么擦都擦不干凈，畫面臟乎乎，這對于一個潔癖又強(qiáng)迫的人，著實難受得很。
我問老師，他們怎么可以那么輕柔，各B鉛筆字在素描紙上擦過，溫柔的像熊貓媽媽撫摸自己的孩子。
老師說，跟寫字一樣，每個人有自己獨(dú)一無二的字跡，下筆的力度或許與內(nèi)心的寬度有關(guān)吧。
沒辦法，即使我每次下筆的時候都小心小心，像其他同學(xué)那樣溫柔，可沒畫幾筆，就逐漸回歸屬于我的力量。
索性不管了吧，就當(dāng)是我的風(fēng)格吧。
后來，學(xué)習(xí)及工作量的繁重導(dǎo)致畫畫的時間越來越少，很難再堅持“每日一畫”。就在偶爾放假休息時候，或是內(nèi)心復(fù)雜想了太多關(guān)于生活關(guān)于理想時候，為了讓自己靜下心來，投入積極向上的狀態(tài)，便翻開本，拾起筆，畫一下。
每次畫完，看來看去，總是不太喜歡鉛筆畫呈現(xiàn)出的只可遠(yuǎn)觀不可近察的不完美，于是我翻出鋼筆和墨水，蘸著，將所有線條一條一條描出來，描完再把所有鉛筆印記擦去，擦干凈后再次拿起，近看遠(yuǎn)看，高看底看，恩..還是這樣好，就像拿到PS里將對比度、亮度、曲線、色階等都處理了一遍一樣。
應(yīng)該就是這樣，描著描著，我愛上了鋼筆畫，或者說比起素描，更喜歡鋼筆畫。
它用筆果斷肯定，線條剛勁流暢，黑白對比強(qiáng)烈，畫面效果細(xì)密緊湊，對所畫事物既能做精細(xì)入微，亦能高度概括。
就好像我自己，嚴(yán)肅認(rèn)真是我，隨性不著邊際是我，一言不發(fā)是我，談笑風(fēng)聲是我，矯揉造作是我，不容侵犯是我。
重點是畫材相比鉛筆素描，簡單了太多，甚至是簡陋。
想起每次素描后，橡皮擦擦出的，那些如同在澡堂子里從身子上搓下來的不同灰度的泥卷，紙面上、桌子上、地上、遍布四周，加上畫畫時接二連三拿出的各種工具，一片狼藉，頭疼得不想收拾。
說，“莫名其妙愛上他/她”、“一秒鐘就愛上他/她”，
其實把一個人換成一件事也是，不知為何不知何時便喜歡了，便成了興趣。
但若是認(rèn)認(rèn)真真地去想一想，其實原因是有的。
波蘭尼悖論表示，我們知道的，比我們可言說的多，人類擁有不可名狀的情感與靈感，這種情感與靈感只可意會不可言傳。
就好比我們喜歡一個偶像明顯，問為什么喜歡，我們說他哪里好哪里好，所以喜歡。然而實際上是，我們遇見他的時候，就喜歡上了他，因為他是你喜歡的型，你便覺得他哪里都好，把那些好都加在他身上。
我不知道是否能說清為什么就喜歡鋼筆畫，但我想我內(nèi)心是知道為什么的。
就像我選擇轉(zhuǎn)業(yè)學(xué)設(shè)計，我說不清原因，也說不服他人，然而內(nèi)心還是做了這種選擇。
生活中很多人都這樣，當(dāng)遇到一件事情需要慎重做出抉擇時，我們會詢問他人經(jīng)驗意見，也甚至利用機(jī)器利用人工智能幫助分析出科學(xué)的答案，可是最終，還是未跟從經(jīng)驗與科學(xué)，做了隨心的選擇。
以上的畫都是臨摹的，因為畫齡很短，就幾個月。
另外都拿到PS里處理了一下，因為手機(jī)很難拍好。
先剪裁、再調(diào)整下透視，將照片變成一張端正的圖片，然后調(diào)節(jié)亮度、對比度、色階、曲線，最后加了銳化。
還有今天剛發(fā)現(xiàn)的一個“濾鏡”→“像素畫”→“頭版雕刻”【拍的時候有明顯的亮暗區(qū)域，曲線怎么調(diào)發(fā)現(xiàn)還是不能將顏色調(diào)均勻，這個可以很好地將畫面黃白的畫紙背景調(diào)均勻?！?/b>
Thanks ！
