畫個(gè)圈圈告訴你本科、碩士、博士的區(qū)別
想象這個(gè)圓圈代表了人類的所有知識(shí)。
你小學(xué)畢業(yè)時(shí)，了解了其中一小部分。
高中畢業(yè)時(shí)，了解了更多。
拿到本科學(xué)位后，你有了自己的專業(yè)。
碩士學(xué)位讓你對(duì)自己的專業(yè)有了更深的鉆研。
繼續(xù)閱讀學(xué)術(shù)論文，你會(huì)逐漸抵達(dá)人類知識(shí)的邊界。
一旦抵達(dá)了邊界，你便專注于此。
你花幾年的時(shí)間試圖突破邊界。
終于有一天，你推動(dòng)了它。
這個(gè)凸出來(lái)的部分，讓你獲得了博士學(xué)位。
當(dāng)然，對(duì)你而言，這個(gè)世界看上去不一樣了。
但別忘了全局是長(zhǎng)這樣的。
這是一組非常生動(dòng)的圖畫，最后那張圖更是“意外結(jié)局”的典范。它讓人感受到自身的渺小，對(duì)于走在碩博道路上的人來(lái)說(shuō)是非常必要的提醒：不要因?yàn)橥苿?dòng)了一點(diǎn)邊界而洋洋自得，也不要一味沉浸在自己的領(lǐng)域中，忘記了這個(gè)世界的遼闊和豐富。
來(lái)源：搜狐/考研研學(xué)姐
【后記】
所謂專者，偏也。專家在某一方面有深度，但失去的廣度。面對(duì)神秘的大自然，人應(yīng)該心懷敬畏。無(wú)知無(wú)畏，在某一方面有所成就，更應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，不可驕傲自大??！
或者說(shuō)專家的意見不是最后的意見，因?yàn)槭虑槭菑?fù)雜的，專家只是從一點(diǎn)看問(wèn)題，也許從他的角度，是正確的，雖然很深入，但是不全面。作為決策者的你，要從不同專家聽取不同的意見，最后，還得靠你自己宏觀把握進(jìn)、綜合評(píng)定之后，進(jìn)行決策。
聲明：題圖為引自范曾老師繪畫。
