一、明確閱讀的意義
? ? ? 書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類的好朋友！閱讀書籍能讓我們獲取經(jīng)驗和知識，陶冶我們的情操，開拓我們的視野，讓我們快速的獲取前人的經(jīng)驗！
二、解決書籍的來源
? ? ? 雖然學(xué)校和有關(guān)上級部門能給班級配備許多圖書，但是過一段時間學(xué)生也會感覺乏味，沒有了新鮮感。要不斷的補充新書，才能讓學(xué)生保持讀書的興趣和熱情，這樣，有源源不斷的新書就成了必須解決的問題。我和學(xué)生共同研究，并且溝通了家長，達(dá)成一致的意見，學(xué)生每隔一段時間就把自己家的圖書拿到班級，一兩本即可，大家交換著閱讀，讀完后再帶回家。這樣循環(huán)往復(fù)，基本能保證圖書的多樣化與新鮮化。
三、妥善保管圖書
? ? ? 無論是學(xué)校分發(fā)的圖書，還是學(xué)生自帶的書，愛護(hù)好圖書都是極其重要的！愛護(hù)圖書是一種閱讀好習(xí)慣，也是一種對待知識的態(tài)度！除了告誡全體學(xué)生要愛護(hù)圖書外，我還充分利用了班級干部的帶頭作用，讓班干部輪流管理圖書，并且每周班會時，把管理情況做匯報。其次在班級建立圖書角，精心布置起來，方便學(xué)生閱讀歸置等！
四、閱讀時間的安排
? ? ? 我校學(xué)生中午都不回家，在學(xué)校統(tǒng)一吃飯，這樣飯后的午自習(xí)就能充分利用起來，我班每周固定在周三和周五的中午時間閱讀圖書，課余時間提倡學(xué)生自行閱讀。
五、閱讀內(nèi)容和數(shù)量的要求
1、熟讀背誦古詩50首，宋詞20首。
2、5篇古今中外的美文，5段精彩片段。
3、師生共讀《稻草人》、《魯濱孫漂流記》。
4、與家長同讀《成語故事》
六、閱讀成果匯報展示
1、定期開展讀書交流活動，向同學(xué)介紹自己讀過的好書，評選出讀書小明星。
2、鼓勵學(xué)生用圖文并茂的形式做手抄報，寫日記，展示讀書的收獲，互相激勵讀書熱情。
3、語文課課前三分鐘演講，內(nèi)容可以是聲情并茂的朗讀，也可以背誦一首（一段）詩（美文），還可以說說最近看了哪本書，什么地方讓自己難忘。
