積極性誤區(qū)：
為什么我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，那么極端？
每當(dāng)新學(xué)期開始的時候，我就是三點(diǎn)一線的生活：
宿舍--教學(xué)樓--圖書館
早上8點(diǎn)30起床，洗漱，整理書籍需要20分鐘，8點(diǎn)50去食堂吃飯，9點(diǎn)15吃完，去圖書館學(xué)習(xí)30分鐘，9點(diǎn)50去教室上課。下午5點(diǎn)20下課后奔向圖書館學(xué)習(xí)到7點(diǎn)左右，回宿舍休息20分鐘左右，拿著水壺打水，然后吃飯，8點(diǎn)結(jié)束所有事情然后去圖書館學(xué)習(xí)到11點(diǎn)。
這樣的狀態(tài)，單調(diào)，無聊但是高效。
可是我只能堅(jiān)持三個月。三個月以后，學(xué)習(xí)最夸張的狀態(tài)就是一個單元上完了，我的書都是白的。那么，前后的反差為什么會這么大？
我的積極性誤區(qū)主要問題不是在于用物質(zhì)獎勵自己，而是在于過分積極。
我每天學(xué)習(xí)的時間是計(jì)時的，比如5.30開始學(xué)習(xí)，不管是因?yàn)槿魏卫碛芍袛嗔藢W(xué)習(xí)，當(dāng)時就記錄下來，如，因?yàn)槲蚁肴ド蠋陀?jì)時到6.20。這樣的學(xué)習(xí)方式可以避免給自己造成一種錯覺：我很努力的學(xué)習(xí)了一天。因?yàn)橛袝r候我統(tǒng)計(jì)一天的學(xué)習(xí)時間發(fā)現(xiàn)只有3個小時，但是我覺得自己學(xué)了好久?。∫欢ㄒ苊庖?yàn)楦行远斐傻腻e誤認(rèn)知。由于每天都可以計(jì)算出自己學(xué)習(xí)的真實(shí)時間，所以就以10天為一個單位，看看我這10天學(xué)習(xí)了多久。
接著我的災(zāi)難就來了，后一個十天總想超過前一個十天，那么很明顯就要從最基礎(chǔ)的以天為單位開始抓起來，5個小時，6個小時，7個小時，在我有記錄的時間以來（從2016年7月4日開始）從來沒有達(dá)到過8個小時。其實(shí)對我而言，每天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)7個小時已經(jīng)是極限了，但是我的積極性誤區(qū)就是：只能看到愿望，看不到現(xiàn)實(shí)狀況，拒接現(xiàn)實(shí)。心里不肯放過自己，總覺得，人不把自己逼一把永遠(yuǎn)不會知道自己有多優(yōu)秀。最極端的狀態(tài)就是23點(diǎn)30分洗漱完畢，打開筆記本繼續(xù)聽課，即使腦子已經(jīng)不轉(zhuǎn)了，也要逼著自己前進(jìn)。最后的結(jié)果是，最高紀(jì)錄一天學(xué)習(xí)時間為7小時42分鐘。在我逼著自己超8的過程中，我已經(jīng)耗盡了所有的精力與心力。這還不是最致命的，最致命的是，在反復(fù)的懊悔與挫敗中喪失了拼勁。從根本上否定了自己的學(xué)習(xí)能力，否決了自己勤懇學(xué)習(xí)的狀態(tài)，便進(jìn)入了慵懶的無盡狀態(tài)。
我不愿意接受現(xiàn)實(shí)，不愿意承認(rèn)自己的邊界。
第三驅(qū)動力：
根本性的自愿大于一切天分。
可能因?yàn)橘I的網(wǎng)絡(luò)課程和好奇心驅(qū)使，自己想從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，尤其是新媒體運(yùn)營這一塊。
帶著這個目標(biāo)，我去58同城實(shí)習(xí)，覺得畢竟是個比較大的互聯(lián)網(wǎng)平臺，可以學(xué)習(xí)到比較多的互聯(lián)網(wǎng)知識。
去的第一天，我的經(jīng)理告訴我，給我一個上午的時間思考兩個問題，第一，我們是誰。第二同類產(chǎn)品有哪些。
我先在百度里搜索關(guān)于58的信息，根據(jù)相關(guān)內(nèi)容做了思維導(dǎo)圖，可以清晰的看出58的產(chǎn)品內(nèi)容。我又想度娘現(xiàn)在這么不靠譜，不如多找?guī)讉€來源，就在搜狗里找資料。感覺大同小異，就又想，自己的搜索范圍縮小在國內(nèi)，不如看看國外的介紹。我就用維基百科搜索58同城，果然讓我逮到了兩個負(fù)面信息，還有58同城的股權(quán)分配額。這就算是完成了第一個問題。
至于第二個問題，我是從大到小來回答的：
信息分類-生活信息類。在生活信息類舉了兩個例子：雅虎口碑分類信息和百度網(wǎng)盟。
再通過百度尋找這兩個例子的資料，分析競品的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)做成思維導(dǎo)圖。
整個過程對我而言，很有意思，覺得這份工作可以長期干。然而，意外總是來得快一點(diǎn)，其實(shí)在58同城主要做的是電銷的內(nèi)容，這和我當(dāng)初的預(yù)想差的太多，我并不想做銷售，但是又沒辦法很快的斷舍離。到現(xiàn)在還記得我打的第一個銷售電話，用時6分多（主要是找了個認(rèn)識的人愿意聽我廢話）掛電話的那一刻，我已滿臉通紅，滿頭大汗。那是我工作的第三天，打完那個電話我就想離職了，雖然我還沒有辦理入職手續(xù)。后來我當(dāng)時的經(jīng)理知道了我的想法，勸我說，既然離開了象牙塔，就不要太把自己當(dāng)回事。我覺得說的有道理，自己太嬌氣了，便堅(jiān)持了下去。后來的每一天早晨醒來，第一個想法就是不去上班了吧，痛苦的糾結(jié)幾分鐘后還是乖乖的穿衣服去洗漱。只是因?yàn)椋灰炎约寒?dāng)回事。過了幾天我的經(jīng)理離職了，我心想，我也可以走了吧。
然而決定我留下來的一件事：
我去和張總經(jīng)理溝通了自己對新媒體運(yùn)營的想法，并告訴他我打電話銷售真的是很痛苦，上班就想的什么時候可以熬到下班。其實(shí)張總經(jīng)理對新媒體運(yùn)營范圍內(nèi)的微信公眾號和小程序并不是很了解。但是我說了自己的想法之后，他馬上就能一針見血地指出我的想法太過單薄，可替代性強(qiáng)。簡言之，我的看法既沒有深度也沒有廣度。我當(dāng)時立刻感覺到原來總經(jīng)理的思維模式是這樣的，優(yōu)秀的人放在哪里都是優(yōu)秀的，緣于思考問題的模式和格局總是相似的。他的建議就是我可以先堅(jiān)持一段時間，自己再考慮一下對新媒體運(yùn)營這個行業(yè)的看法。我便留了下來去了別的經(jīng)理旗下工作。
在這里不但要感謝張總經(jīng)理對我的幫助，還有張總監(jiān)的關(guān)心。因?yàn)樵诩?xùn)的三天里，我作為新人是被張總監(jiān)安排到了銷冠隊(duì)，這特殊的照顧也讓我學(xué)習(xí)到了一些技巧。從第一天打電話冒汗到第20天打180個電話沒什么反應(yīng)。我確實(shí)覺得自己進(jìn)步了很多，所以在這里再次感謝張總經(jīng)理和張總監(jiān)。
但是我還是離職了，因?yàn)槲矣X得我適合做幕后，真的不想一直過著星期一盼星期六的日子。我已經(jīng)知道逼著自己學(xué)習(xí)的感覺，不想延續(xù)這個痛苦繼續(xù)工作。
外界刺激源
01自主
今天是我寫晨讀的第十天，我覺得很奇妙。從第一天計(jì)劃一天寫1k字以上，覺得有點(diǎn)困難，到今天這篇寫了2k多字，還挺順。
原來積淀是這個意思，一天一點(diǎn)，慢慢來。持續(xù)的輸出，會逼著自己持續(xù)輸入的同時，還會加強(qiáng)自己的思辨性。因?yàn)槿绻粡亩嘟嵌瓤紤]問題，你會發(fā)現(xiàn)，晨讀500字以后就再憋不出來東西了。。。。。。相信寫晨讀的人都有這種體驗(yàn)。
02專精
持續(xù)做一件事，并且控制難度。
我現(xiàn)在的每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容有：
看書，寫讀后感，聽課，學(xué)英語，學(xué)俄語，寫晨讀。
但是時間真的不夠用，自己太貪了，什么都想學(xué)，但是什么都抓不住。我意識到了這個問題，但是哪樣都不想放棄。。。。。。雖然嘴上這么說，但是我的實(shí)際行動就是放棄了英語。在英語流利說上買了課程，但是好多天沒有學(xué)習(xí)過了。我現(xiàn)在持續(xù)做的事就是輸入，至于怎樣把握尺度，我可能還要繼續(xù)修煉吧。
03利他
對我來說，利他就是把可能對別人有用的東西，分享出來。我在58同城離職后，把自己做的品牌廣告部和競品的思維導(dǎo)圖發(fā)給了杜總經(jīng)理，我說希望杜總經(jīng)理幫我看看哪里可以改進(jìn)。他說好，晚上看。但是沒有回我，我隔天又問他，他說好的，看完之后給我回復(fù)。但是我到現(xiàn)在都沒有等到他的回復(fù)。后來我想到了李總經(jīng)理，聽說他很厲害。我便發(fā)給了他，李總經(jīng)理當(dāng)時就指出了我的問題，如，這個思維導(dǎo)圖定位是給誰用，哪種廣告適合哪種客戶，客戶資源在哪里去找等問題。我一下就豁然開朗，但是我已經(jīng)離職了，不可能再用公司的資料去填補(bǔ)這個信息了，所以就放下沒有管了。后來我把這個思維導(dǎo)圖和李總說到的問題一起分享給了在工作期間幫助過我的好人們。
前幾天我看到，李總在朋友圈發(fā)照片，他的事業(yè)部榮獲二季度最優(yōu)秀事業(yè)部。我當(dāng)時就想，這是意料中的事。我是杜總事業(yè)部的人，但是給我?guī)椭膮s是張總和李總。我沒有任何埋怨的意思，有人幫你是你的幸運(yùn)，沒人幫你是公正的命運(yùn)。只不過覺得張總和李總的格局要高一些。
因?yàn)椋?/p>
