【定義】

語言是由各個句子組成的，句子又是由詞和短語構成的，而詞語在稿件中所占的分量有重要些的，又有次要些的。其中，那些最能體現(xiàn)語句目的、最能表達思想感情的詞或短語就是重音。因此，我們給重音下的定義是：在播音中，那些根據語句目的、思想感情需要而給以強調的詞或短語就叫重音。

【重音不同于詞的輕重格式】

重音是對語句而言，是指句子中間根據內容和思想感情運動的需要所強調的詞語。它是針對語句目的而言的，語句目的不同，重音的強調也就不同。

例①：“我去看電影。”

如果語句目的要回答“誰去”的問題，那么重音就放在“我”上。語句目的是回答“做什么”的意思時，那么重音就應放在“看電影”上。而語句目的是要說明“去還是不去”的時候，重音就應放在“去”上。這就是語句重音。但是，還要強調，語句重音雖然是指一句話的重點，但也不能孤立地只在一句話里確定。因為在節(jié)目中，每一個句子都是系統(tǒng)中的一分子，盡管是語句重音也不能脫離開具體的上下文而獨立存在。

【重音不等于重讀】

顧名思義，“重讀”就是加重聲音朗讀，它只是加重聲音這一種表達方法。而重音是有主有次的，那么，光從有主有次這一點來說，強調重音都用加重聲音來處理也是矛盾的。

主要重音用加重聲音來處理，次要重音也用加重聲音來處理，就沒有主次之分了。再者，重音并不是一成不變的，不要求每個人強調的重音必須一致。因為，播音重音是在語流中體現(xiàn)出來的。所謂在語流中體現(xiàn)是指：在發(fā)聲時，語音不是一個個孤立地發(fā)出，而是連續(xù)發(fā)出的。在連續(xù)發(fā)出的語流中，一個音或一個詞往往可能由于鄰近音或鄰近詞的影響，又加之播講人表達方法、表達風格的不同，或每個人運用節(jié)奏的快慢、聲音的高低強弱、感情色彩的變化、氣息的深淺不同等等而發(fā)生一些變化。因此，重音的強調也不可能每個人都限于重讀這一種格式?。再有，重音是播講人在準備稿件過程中，通過感官接觸到稿件中所反映的事物、現(xiàn)象，然后經認識感受，使稿件內容在頭腦中有一個概括的反映。在此基礎上將主要重音和次要重音從稿件中提取出來，加以概括而形

成的重音，到表達時，重音的強調已是播講人從感性認識到理性認識的一個飛躍了。每個人的感受能力、概括能力各不相同，重音的表達也不可能只有一種方法“重讀”。同時，

如果重音都用加重聲音來強調也顯得單調呆板，而且也不符合思想感情運動的需要。特別是在較輕松、舒展的稿件中更不能都用加重聲音來強調重音，很多是用語氣來體現(xiàn)的。所以重音不等于重讀。

【習慣重音不符合內容的需要】

我們知道了重音是對稿件中語言目的的集中概括，重音所表達的是具體語句的重點或語句之間的關系。這一點來說，

重音和稿件內容的要求是一致的。從重音和稿件內容的關系來說，稿件必須借助于一定的語言材料而存在，必須通過語句以及語句之間的關系鞏固下來。而重音則是依據稿件內容而存在的，所以重音離不開稿件，稿件內容的需要是重音的基礎，不表現(xiàn)稿件內容的重音是不應出現(xiàn)的。而習慣重音是播講人無意識強調出來的，它不依據稿件內容而存在。因此，

它往往不符合稿件內容的需要。人們用言語進行交際包括兩方面：一方面是，說話人運用語言這個工具來表達自己的思想；另一方面是聽話人通過這樣的工具來理解對方所表達的思想。所以說，不管說話人是有意識還是無意識傳達出來的語言，聽話人都據此理解說話人的思想感情；傳達得準確，給聽眾帶來方便，反之會給聽眾帶來麻煩或誤解。因此，

不符合內容需要而出現(xiàn)的習慣性重音必須杜絕。

??【十種重音類型】

我們把重音的位置分成10種：并列性重音、對比性重音、呼應性重音、遞進性重音、轉折性重音、肯定性重音、強調性重音、比喻性重音、擬聲性重音、反義性重音。

一、并列性重音?

停連中有并列性停連，它是顯示段落、語句、詞語的并列關系的。而并列性重音是指在段落、語句中有并列關系的某些詞或短語。我們要通過有聲語言顯示它們之間的并列關系，不光是運用并列性停連，而且也要在那些具有并列性關系的詞或短語上確定重音，這就是并列性重音。既然是并列性重音，那么至少也得有兩個以上同樣重要的重音。

例①：“利用紐扣、花邊、花結對服裝進行修飾?！?/p>

例①是并列性語句中的一句話，而這句中的“紐扣、花邊、花結”是并列性重音。它的目的是說明如何對服裝進行修飾的。3個重音同等重要屬于并列性重音。?

例②：“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！?/p>

例②中有3個并列句，要顯示它們的并列關系，一是要運用并列性停連，二是要運用并列性重音?！吧健⑺?、太陽的臉”為一組，“朗潤、漲、紅”為一組，這兩組并列性重音，應以前一組為主，后一組為次，一經突出就表明“山、水、太陽”都染上了春天的氣息，語句目的很明確，重音又都在兩個以上。

二、對比性重音

現(xiàn)實生活中，一些對立的事物，如美與丑，真與假，善與惡，都是相比較而存在的。根據這個規(guī)律，作者在創(chuàng)作中，也常常把一些對立的事物放在稿件中。通過比較、對照，使事物的特征表現(xiàn)得更加突出，事物的形象更加鮮明。這樣的構思，用語言表達出來，就是“對照式”結構。在這種對照式結構明顯的句子中，我們找出對比性重音。

例①：“目前組成希臘聯(lián)合政府的3大政黨在這個問題上意見不一，新民主黨贊成保留美在希臘的軍事基地，泛希社運主張進行談判，左翼與進步聯(lián)盟則要求美國撤走軍事基地。”

這一段中的幾個對比性重音：保留、談判、撤走，意圖在于表明了3大政黨對于美在希臘的軍事基地的不同態(tài)度。而其中的3大政黨的名稱又屬于并列性重音。還需要注意的是，凡有所強調就有所排除，而問題也往往出現(xiàn)在這里。

?例②：“新華社雅典消息”。

這樣簡單的一個開頭，沒有對比的意思，可很多播音員確強調了“新”，就成了“新華社”了。既然強調了 “新華社”，也就意味著還有什么“舊華社”，這樣就給聽眾帶來了誤解。甚至有個別人在播講時，強調了“新”這個重音，自己卻毫無覺察。這句話要強調的應是“雅典”，強調了“雅典”，就說明不是別的什么地方，這才符合語句目的的需要。因此，在沒有對比性詞語時，要找重音就應根據上下文來找。如果是單獨的句子，找出重音要看強調重音的意圖是否符合語句目的要求。

三、呼應性重音

以使文章層次清晰，結構嚴謹。而呼應性重音也是揭示上下文呼應關系的一種有力方法。呼應性重音中的問答式呼應，它和停連中的一呼一應很接近。

例①：“他還有一個美名，叫什么呢，叫‘老抱子’。”

這句話實際的意圖是想說明“還有一個名字叫‘老抱子’”

“還”是呼，“老抱子”是應。由此可以看出，這種呼應性句子的重音，就在表現(xiàn)呼和應的主要詞語上。還有一種呼應性重音叫分合性呼。

例②：“只見那顆顆珍珠，有大如羊奶子頭的，有小如紅豆的，光華奪目、熠熠生輝。”

這種分合式呼應，往往有領起、并列、總括這么3個部分。重音就在它的領起詞和并列詞上。這種并列中的重音往往同等重要，處理起來不能分主次。

四、遞進性重音

作者所描寫的對象，往往不是凝固不動的，而要一步步地向前發(fā)展，一步步地深入。這種遞進結構的稿件，我們用的是遞進式重音。這種遞進式重音也要按稿件的結構發(fā)展而步步深入，來顯示它的遞進式關系。先看較為明顯的連珠式句式。

例①：“決心上陣不利則守城，守城不利則巷戰(zhàn)，巷戰(zhàn)不利則短兵相接，短兵相接不利則自盡以殉國?！?/p>

這種連珠句式的重音要落在遞進的詞上，第二次出現(xiàn)的詞不能成其為重音。當然，不是連珠句式的句子另當別論。

?下面再看看按行文過程來找的遞進式重音。

例②：“您坐過烏篷船嗎?窄窄的船身，低低的般篷，船篷是用竹片夾著箬殼編成的。篷上用煙囪灰和著桐油漆成黑色。紹興人把黑色叫成烏，它就叫烏篷船?！?/p>

這個例子是按文章的行文過程來找重音的，這里也有第二次出現(xiàn)的詞作為重音的。選擇重音時只要留意后一個重音總是比前一個重音揭示更深一層的含義就可以了。這就叫遞進式重音。????

五、轉折性重音????

遞進性重音是揭示同一方向進展的內容。而轉折性重音正和它相反，它是通過對相反方向的內容變化的揭示表示現(xiàn)說話者意圖的。?

例①：“轟”的一聲，3名越軍坐上了“土飛機”。哨位完好無損，戰(zhàn)友安然無恙，公培波卻被強大的氣浪沖倒，昏了過去。”

這一段，“哨位”和“戰(zhàn)友”是并列性重音，“公培波”就是轉折性重音了。轉折性語句，由于語義上的差別，表現(xiàn)形式分為“重轉”和“輕轉”兩種。因此，我們選擇這類重音時也要注意具體內容的變化，不能千篇一律。

六、肯定性重音

稿件中在表達對事物的肯定態(tài)度時，一般都用肯定性詞語：“是、不是、無、有、沒有”等等。我們有聲語言不能單純地看這些肯定性詞語，而是要看整句話的意圖是什么。一般有兩種情況，一種是要肯定“是什么”，一種是要肯定“是”還是“不是”。

例①：“不要開槍，大伯，是我。”

例②：“27號，晴轉陰，有霜凍。

例③：“最近幾天，沒有雷雨，天氣以晴為主?！保?/p>

例④：“可要給我送禮，好事就變成了壞事。羊肉我不能收?！?/p>

例①和例②中的重音回答了“誰”和“什么”的問題，屬于第一種情況。例③和例④的意圖在于“有沒有”、“能不能”，屬于第二種情況。這都是肯定性重音。

七、強調性重音

所謂強調性重音，就是把句子中表達感情色彩的詞或詞組加以強調，以突出某種感情。?

例①：“老遛為了護林，硬是把煙癮往肚里憋，一直憋了10

年?！?/p>

例②：“不該得的錢，一分錢也不要?！?/p>

例③：“劉玉昆手中小小的筆，真是一支鐵筆呀!”

例④：“烏篷船，很不起眼，它也在發(fā)光，多好。”?

以上例句中的重音都屬于強調性重音。只是強調的范圍，感情色彩的濃淡程度不同而已，這種強調性重音，在稿件中用的比較廣泛。還有一種重復性強調重音，雖然出現(xiàn)的不多，但它也是存在的。

例①：“李支書望著雪老倌的背影，呆呆地站在那里，一動也不動，一直看他走遠、走遠”

這種重音和單純的重復不同，它是為了加強感情色彩的濃度而重復的。因此，兩個都應給予強調，這是必要的重復。由此可見，重復出現(xiàn)的詞有時也可以作為重音。

八、比喻性重音

比喻是使語言形象生動的修辭手法之一。語言中所要說明的事物，若為人們所不知，或知之不詳、知之不深，可以用巧妙的比喻，化抽象為具體，變深奧為淺顯，使語言頓生情趣，令受眾難以忘懷。有聲語言表達中把那些比喻性詞語作為重音，就叫比喻性重音。

例①：“這頭牛個大，膘肥，4條腿像木頭柱子一樣?！?/p>

例①是《我們祖國的語言》中的一句，這篇稿件是在少兒節(jié)目中播出的，這句把“牛腿”比成“木頭柱子”，便于小朋友記住祖國語言的形象、生動。因此，在表達時應強調“木頭柱子”這個重音，才能準確表達。

例②：“大運河穿過威尼斯，像反寫的‘S’，這就是大街。另有小河道418條，這些就是小胡同。輪船像公共汽車，在大銜上走?！?/p>

例②中用的是暗喻，把“運河”說成“大街”，把“小河”說成是“小胡同”，這從一個剛到這里的旅客的印象出發(fā)，既恰當又新鮮，形象地表達出了對威尼斯的初步感受。

需要注意的是，在運用比喻性重音時，不能一見比喻詞語就做重音處理，要看它是否是重點。還有，比喻性重音多是化抽象為形象的，因此，表達時要注意它的形象性，要具體地感受到它的形象性所在，才談得上生動。

九、擬聲性重音

顧名思義，所謂擬聲性重音也就是句子中的象聲詞類。

擬聲性重音也和比喻性重音一樣，也應注意，不是所

有的象聲詞都可以做重音，而要看它在句子中的位置是否重要。

例①：“轟的一聲，3名越軍坐上了‘土飛機’?！?/p>

例②：“轟的一聲巨響，敵人的一發(fā)炮彈打中了他的右大腿?！?/p>

例③：“屋瓦上響起了嘩嘩嘩的聲音，擊打在人的心上?！?/p>

例①例②都用“轟的一聲來表達，而例①中的象聲詞可以做為重音，因為，它烘托了戰(zhàn)士消滅敵人后的那種勝利的喜悅氣氛。例②中的象聲詞就不能作為重音了，重音應放在主人公受傷上。如果重音放在象聲詞上，語句目的就錯了。

?例③中的象聲詞，“嘩嘩嘩”是表達當時那種特定的獄中環(huán)境和人們的心情，應做重音。

因此，運用擬聲性重音一定要看它是否是句中的重點，是否符合語句目的的需要。

十、反義性重音

在一些稿件中，作者為了揭露事物的本質，有時利用正話反說或反話正說的修辭手法，目的在于把要否定的事物的不合理性表達得更充分，將作者的憤怒和憎恨之情表達得更強烈；把要肯定、贊美的事物的特點表現(xiàn)得更鮮明，從而渲染作者喜愛、歡樂的感情。這樣往往比正面說的效果更好些。而我們在表達這樣的語句時，怎樣才能把語句的反義性表達出來呢?這就需要抓住反義性重音，把贊成或反對的態(tài)度表達出來。

例①：“你們把困難全都要走了，一點都不給我們剩，可真夠‘自私的’?！?/p>

這個例句中的“自私”，是正話反說，屬于反義性重音，表達對此事的肯定，這樣才能符合語句目的的要求。如果播成否定的重音，語句目的就錯了。

由此可以看出，在強調這些反義性重音時，還需借助語氣，同時強調時不可一帶而過，也不可字字著力，要注意和上下文的關系。

【重音的表達方法】

確定了重音的位置以后，還有一個如何表達的問題。重音有多種多樣的表達方法，它和其他技巧也有直接的關系，

特別是語氣。選擇好重音后用什么樣的語氣說出來，直接關系到所要表達出的重音屬于哪一種類型，稍一變化就會出現(xiàn)不同。同時重音的表達和理解、感受也有直接的關系。這里不能過多觸及其他的內容，下面只談兩種常見的表達方法。

一、高低強弱法

任何事物都是相對的，有高就有低，有強就有弱。有聲語言也是一樣，要想加強語氣而強調某個重音，同時必須把次重音和非重音相對放低或減弱，才能顯示出強調的效果。因此，在強調重音時需要“欲高先低，欲強先弱”或“低后漸高，弱中漸強”。這就是高低強弱法。?

例①：“他把從五營帶回來的一把蒜苗高高舉了起來：‘你們看，這是什么?這僅僅是蒜苗嗎?不!它使我看到了一種精神，這種精神應該成為咱們炮兵旅的旅魂!于錫財稱得上我們的旅寶。’從此，于錫財便獲得了‘旅寶’的美名?！?/p>

這一例句有一個特定的語言環(huán)境：“高高舉了起來”，既然是“高高”舉了起來，那么在說“你們看”的時候，就不應做低處理，因此，語勢要上揚，那么后邊的重音“蒜苗”

在強調的時候也必然要高。而后邊的“不!”是個肯定性重音，強調時就要放下來低處理了，不應和蒜苗這個重音同樣高。這就是高和低的區(qū)別。再往下看，“精神、旅魂、旅寶”是遞進式重音，要強調出它的遞進感，相對來講強調時3個重音應漸漸加強，當然這種遞進式重音也并不是狠勁兒地加強，而是隨著內容的進展自然地流露。這3個強而重的處理后，“‘旅寶’的美名”中的重音，就要放下來弱而輕地處理了。它的強調和前邊的強調形成了鮮明的對比。這就是“強”和“弱”的區(qū)別。

二、快慢停連法

這是表達重音的另一種方法。把次重音或非重音用快速帶過去，這就是“快”；強調重音時，用“慢或延長音節(jié)”來處理，這就是“慢”。在強調重音時還可以在重音的前后運用“停頓”這一表達方法。也可以運用連接。這就是“快慢停連”法。

例①：“‘瞪’表現(xiàn)了二虎子對日本鬼子的恨。鬼子呢?他一邊說話，一邊用眼光往男的一邊溜，想看出誰是干部來。‘溜’是斜著眼睛看，寫出了鬼子賊頭賊腦的樣子?！?/p>

這段中的重音“瞪”強調的時候用慢速來處理，而日．強調后要有一個較長的停頓，停頓后緊連下一句，并用稍快的速度帶過這句話，同時這句話的次重音“恨”在強調的時候，也應相應地快帶過去。這里就包括了“慢、快、停后緊連”的處理方法了。再往下看，“溜”和“斜著”這兩個重音，“溜”也應用慢來強調，而且適當延長音節(jié)，強調后有一個大的停頓，而停頓后的連接還不能用“緊連”，因為“溜”的后面緊接著就是重音“斜著”，因此，要停后緩連，“斜著”這個重音才能強調得清楚而形象。