第一部分，提問題。

? 問題1，答應(yīng)陪孩子一起吃晚飯，下午領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)客，你是重要的主賓，你會(huì)怎么做？

? 問題2，答應(yīng)給孩子買東西，如果忘了，你會(huì)怎么做？

? 問題3，學(xué)校老師要求家長(zhǎng)看著孩子做作業(yè)，你會(huì)怎么做？

? 看著孩子寫作業(yè)，相當(dāng)于把孩子當(dāng)寵物養(yǎng)，孩子是智人，他要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，為自己的行為負(fù)責(zé)。

? 問題4，孩子玩手機(jī)游戲，你怕他耽誤學(xué)習(xí)，你會(huì)怎么做？

? 教會(huì)孩子自我負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)兩極思維，認(rèn)為玩手機(jī)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，希望孩子完全不要玩手機(jī)，不知道其實(shí)可以合理安排玩手機(jī)的時(shí)間，一樣可以把習(xí)學(xué)好。

? 獨(dú)立的人要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)需要一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程，手機(jī)正好是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的道具。

? 問題5，晚上八點(diǎn)，孩子說寫作業(yè)太累了，想看會(huì)電視，行不行？

? 說行或者不行都不是合適的做法，正確的做法是，“這是你的事，你自己決定，如果你問我，我建議你先寫作業(yè)，再看電視，供你參考”。

? 問題6，孩子晚上不睡覺，玩手機(jī)，你怎么做？

? 找個(gè)機(jī)會(huì)跟兒子談?wù)劊悻F(xiàn)在是長(zhǎng)身體的時(shí)候，要保證睡眠，你這樣耽誤時(shí)間，明天會(huì)昏昏沉沉，沒法學(xué)習(xí)，這是我的理解，至于怎么做，你自己決定，你要學(xué)會(huì)自我負(fù)責(zé)。

? 問題7，明天考試，今晚孩子要出去跟同學(xué)聚會(huì)，你讓他出去嗎？

? 跟孩子說：“你明天考試，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)一下會(huì)更好一些，如果明天起不來，會(huì)影響考試成績(jī)，建議你最好改期再玩，我已經(jīng)給你說明白道理了，你自己決定”。

? 問題8，孩子跟異性同學(xué)單獨(dú)約會(huì)，你怎么做？

? 鼓勵(lì)他去，教會(huì)他對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)，規(guī)定好邊界，守住底線。

? 問題9，孩子要進(jìn)行有危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，你會(huì)怎么做？

? 人類活動(dòng)承擔(dān)危險(xiǎn)性是必然的，告訴孩子可以做，但是建議他把規(guī)則搞清楚，經(jīng)過操練之后再做，避免受到意外傷害，讓孩子去探索，膽大心細(xì)。

? 兒子初三時(shí)，帶孩子去長(zhǎng)白山，希望他練練滑雪，兒子問：“摔了咋辦啊？”，找個(gè)教練講解，他很認(rèn)真地聽，然后開始練習(xí)滑雪。做事之前嚴(yán)肅認(rèn)真探討規(guī)則，這是非常有必要的品格。至于滑雪過程中會(huì)出現(xiàn)什么意外，自己承擔(dān)責(zé)任，讓孩子學(xué)會(huì)自我負(fù)責(zé)，有危險(xiǎn)就不讓孩子做是滑稽的。

? 問題10，孩子年齡超過14歲，參加學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)，沒按規(guī)則做，導(dǎo)致身體受傷了，請(qǐng)問，你會(huì)怎么做？

? 孩子參加活動(dòng)，不按規(guī)則做，受傷了，是孩子沒有按規(guī)則來，只能自己承擔(dān)責(zé)任，出現(xiàn)意外后，找學(xué)校，找機(jī)構(gòu)討要說法，是沒有道理的。

? 以上這些問題都跟責(zé)任有關(guān)，如果家長(zhǎng)責(zé)任邊界不清，孩子也會(huì)這樣的，孩子無法成為完整的人。

? 第二個(gè)部分，董老師個(gè)人經(jīng)歷。

1、從小到大記憶中，從來沒有不完成作業(yè)的事。

2、從小幫助弟弟妹妹學(xué)習(xí)，承擔(dān)教育的責(zé)任，感覺自己迅速成熟。承擔(dān)責(zé)任才覺得有價(jià)值。

3、人生中啟發(fā)最大的一件事，給校長(zhǎng)做秘書，校長(zhǎng)發(fā)了兩次火，最大一次，當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)交代給我一件事，我忘了。三天后，校長(zhǎng)問那件事辦的怎么樣了，我突然想起來了，開始找理由解釋，說自己這幾天都忙啥了，過會(huì)校長(zhǎng)一拍桌子說：“夠了，解釋什么，忘了就是忘了，做錯(cuò)了，改不就完了嘛？”我晚上回去想了一夜，自己的解釋的原因是怕承擔(dān)責(zé)任，怕讓校長(zhǎng)覺得我品行有問題。這件事給我人生太大的啟發(fā)。從那以后，如果自己犯了錯(cuò)，勇于承擔(dān)，不承擔(dān)責(zé)任沒法自立，沒法得到別人想信任。所有人都犯過錯(cuò)，想一想錯(cuò)在哪了，改了就可以了，人類是通過試錯(cuò)法成長(zhǎng)的。

4、《把信帶給加西亞》一書有很大的啟發(fā)。那個(gè)年輕人想盡一切辦法把信送到了。他本可以找到一萬(wàn)個(gè)理由不送信，但既然接受了任務(wù)，就要想辦法完成。

5、《讀者文摘》讀過的文章，一個(gè)美國(guó)人寫的回憶錄。他年輕時(shí)準(zhǔn)備離開家鄉(xiāng)去紐約闖天下，問父親，最大的成功秘訣是什么，父親說，最大的秘訣是承諾必須兌現(xiàn)，他又問，第二大秘笈呢？父親說，不要輕易承諾。

6、女兒成長(zhǎng)過程中，從來沒打過沒罵過她，總共向她發(fā)了2次火，有一次初二時(shí)，她放學(xué)晚了，沒有跟家里說一聲，因?yàn)樗掳嘬嚨牡胤诫x家比較遠(yuǎn)，所以都是保姆去接她，而這一次，保姆在那里等了一個(gè)小時(shí)。我跟她說，你有沒有考慮保姆的心情，以后別讓人家等那么長(zhǎng)時(shí)間，如果不能按時(shí)回來，要提前說一下。

7、看到一個(gè)小故事。一個(gè)俄羅斯軍人回到家里休假，有一天他穿著軍裝，路過一個(gè)公園時(shí)，聽見一個(gè)小孩在哭，這時(shí)天已經(jīng)黑了，他問那個(gè)小孩：“你怎么了”，小孩說：“我們?cè)谕娲蛘逃螒颍沂巧诒?，?fù)責(zé)站崗，天已經(jīng)黑了，沒人通知我游戲已經(jīng)結(jié)束，我只好一直在這站崗”，這個(gè)軍人明白了，是那些孩子忘了還有一個(gè)孩子在這站崗，這個(gè)軍人說：“我現(xiàn)在是軍官，我命令你現(xiàn)在回家！”于是孩子就回家了，他走了很遠(yuǎn)，回頭說：“謝謝叔叔”。這個(gè)軍人相信這個(gè)孩子長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)合格的軍人。人類如果不兌現(xiàn)承諾，就沒辦法群居。

8、博瑞智承諾給家長(zhǎng)的必須兌現(xiàn)，否則別承諾，教育兒子對(duì)自己負(fù)責(zé)，正確使用金錢，不到萬(wàn)不得已不能借錢，借錢必須還。

? 教育孩子是家長(zhǎng)的責(zé)任，博瑞智教會(huì)家長(zhǎng)怎么教育孩子，博瑞智老師直接教孩子是越過了邊界線，孩子成才的責(zé)任在家長(zhǎng)身上。

? 第三部分，什么是責(zé)任心。

? 1、當(dāng)人看到自己的行為對(duì)別人產(chǎn)生影響，他在乎這個(gè)影響，產(chǎn)生自我約束的心理狀態(tài)，叫做責(zé)任心。

? 2、責(zé)任心產(chǎn)生作用的領(lǐng)域主要在人際關(guān)系領(lǐng)域。

? 3、責(zé)任心起作用的原理，看到自己的行為對(duì)別人或集體產(chǎn)生影響，為了別人的利益，主動(dòng)調(diào)整約束自己的行為，使自己的行為至少不破壞別人的利益。表面看是人跟他人的關(guān)系，實(shí)際是跟自己的關(guān)系，自我約束，深層是約束自己不能傷害他人，約束自己做應(yīng)該做的事情，是人用意志力約束自己，責(zé)任心真正反應(yīng)一個(gè)人如何約束自己適應(yīng)社會(huì)規(guī)則。

? 4、孩子跟成年人的區(qū)別，孩子做自己喜歡做的事，成年人做應(yīng)該做的事情，有責(zé)任心的孩子向成年人過渡。

? 5、責(zé)任心的作用，責(zé)任心是人類合作的前提，如果沒有責(zé)任心，就沒法群居，人類要合作，必須有群居的規(guī)則，有些規(guī)則不一定是自己喜歡的，但不能破壞規(guī)則。如果孩子沒有責(zé)任心，就無法參與社會(huì)合作。

? 6、責(zé)任心是孩子由個(gè)體的自然人成長(zhǎng)為社會(huì)人的橋梁，結(jié)婚是基本的合作，沒有責(zé)任心，人無法參與社會(huì)合作。肉體人長(zhǎng)大了，精神人沒長(zhǎng)大，巨嬰的原因是沒有責(zé)任心，獨(dú)生子女一代人巨嬰現(xiàn)象非常嚴(yán)重。責(zé)任心的表現(xiàn)形式，一是承諾必須兌現(xiàn)，二是按規(guī)則做事情。

7、責(zé)任心不是憑空產(chǎn)生的，是從小一點(diǎn)一滴培養(yǎng)出來的，不是一撮而就的。

? 第四部分，責(zé)任心缺失的表現(xiàn)。

1、輕諾寡信，答應(yīng)的時(shí)候不過腦子，隨口答應(yīng)，卻很少兌現(xiàn)。

2、文過飾非，事情做錯(cuò)了，用語(yǔ)言的藝術(shù)把錯(cuò)的說成對(duì)的，掩蓋自己的錯(cuò)誤。錯(cuò)了就是錯(cuò)了，下次改掉就好了。文過飾非就是沒有從失敗中找出教訓(xùn)。

3、言行不一，說一套做一套，不可能成為人物。

4、推卸責(zé)任，如果自己也是這個(gè)事情的參與人之一，事情出了差錯(cuò)，卻把責(zé)任推卸給別人。責(zé)任是上帝用破布包住的一塊金磚，普通人只看到破布，看不到責(zé)任的價(jià)值。

5、自我放任，由自己的性子來。小孩不知道規(guī)則，都有自我放任的傾向，天下所有的孩子都愿意玩，學(xué)數(shù)理化不如玩游戲開心啊，如果一個(gè)人沒法自律，需要?jiǎng)e人看著，那么就是巨嬰，成長(zhǎng)不了。

6、破壞群體規(guī)則，好多成年人規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，心中沒有群體，對(duì)別人沒有責(zé)任心。

? 第五部分，責(zé)任心的邊界。

? 邊界必須清晰，否則打著愛的名義，過分負(fù)責(zé)，破壞別人的生活。

1、約束自己的行為，不傷害別人，不破壞群體規(guī)則，小到學(xué)校紀(jì)律，大到法律制度。

2、屬于自己的事物，必須自己負(fù)責(zé)，不能推卸給別人，分清哪些是孩子的事，哪些是父母的事，看著孩子寫作業(yè)，就是越過邊界。

3、對(duì)別人負(fù)責(zé)的范圍，僅限于你承諾的事物，不能超過別人負(fù)責(zé)的邊界。中國(guó)家長(zhǎng)好心辦壞事。你該負(fù)責(zé)的是自己的夫妻關(guān)系，天天關(guān)心別人的夫妻關(guān)系，撥弄是非。

中國(guó)家長(zhǎng)超限負(fù)責(zé)，把孩子的責(zé)任攬過來，孩子的責(zé)任空間沒了。

? 孩子的責(zé)任空間，約束自己，不傷害他人，不傷害社會(huì)；自己的事情自己負(fù)責(zé)；規(guī)定的事情必須做，承諾的事必須兌現(xiàn)。責(zé)任空間是孩子自愿的，不是外界強(qiáng)加的。

? 自尊心是人跟自己的關(guān)系，自信心人是跟物質(zhì)世界的關(guān)系，責(zé)任心是人跟人之間的關(guān)系，無責(zé)任不成人。

? 中國(guó)孩子表面上看，什么事都不管，享福了，實(shí)際上不承擔(dān)責(zé)任，成不了人，會(huì)害了孩子。

? 第六部分，如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

1、教導(dǎo)孩子關(guān)心別人，女兒高中時(shí)，節(jié)假日提醒她給爺爺奶奶打電話，關(guān)心一下，出國(guó)后定期打電話給爸媽。

2、確認(rèn)孩子責(zé)任心，孩子把事做好了，及時(shí)確認(rèn)責(zé)任心。

3、尊重孩子的獨(dú)立人格，孩子跟你是平等的，家長(zhǎng)行為不能越線，隱私不要探究。三年前，董老師帶兒子去看爺爺奶奶，在機(jī)場(chǎng)看見賣狼牙項(xiàng)鏈，兒子要買，很貴，我建議你別買，帶個(gè)狼牙，別人看你像混混，兒子猶豫再三，最后還是狠心買了，后來到美國(guó)的時(shí)候，才知道不應(yīng)該買這個(gè)。讓孩子經(jīng)歷一些事情，中國(guó)家長(zhǎng)害怕孩子犯錯(cuò)，代替孩子做決定，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)自己負(fù)責(zé)。

5、讓孩子參與家務(wù)決策，他也負(fù)有責(zé)任，跟孩子商量，重要的是讓他參與。

6、讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，通過家務(wù)勞動(dòng)培養(yǎng)責(zé)任心。

7、引導(dǎo)孩子照顧老人、孩子、小動(dòng)物，借由照料動(dòng)物，培養(yǎng)愛心和責(zé)任心。

8、適當(dāng)跟孩子分享工作的煩惱，工作的壓力，讓孩子了解家長(zhǎng)的世界，慢慢了解成年人不容易。

9、不斷表?yè)P(yáng)孩子優(yōu)秀表現(xiàn)，對(duì)別人負(fù)責(zé)任，及時(shí)表?yè)P(yáng)固化。

10、正面確認(rèn)，鼓勵(lì)他對(duì)自己負(fù)責(zé)。

11、信任孩子，讓孩子自己做，沒做好，沒關(guān)系，下次再來。15歲后才批評(píng)，善意的批評(píng)，

? 第七部分，責(zé)任心的殺手。

1、破壞性的批評(píng)，沒學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，做錯(cuò)了事情，批評(píng)孩子，他就不敢做事了，不敢負(fù)責(zé)。

2、過分嚴(yán)厲，求全責(zé)備。孩子負(fù)責(zé)這個(gè)事，如果只做錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)，就受到批評(píng)，孩子體驗(yàn)到負(fù)責(zé)任是痛苦的事，以后就不敢負(fù)責(zé)了。

3、家長(zhǎng)包辦一切，越俎代庖，孩子沒機(jī)會(huì)負(fù)責(zé)任，沒機(jī)會(huì)成長(zhǎng)。

4、家長(zhǎng)過分專斷，以自己的標(biāo)準(zhǔn)，要求強(qiáng)迫孩子。一旦強(qiáng)迫，責(zé)任就在家長(zhǎng)身上。孩子是被動(dòng)的，不是主動(dòng)的，就沒法培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

5、不信任孩子，孩子一次就把事做對(duì)是不可能，孩子的能力是慢慢增長(zhǎng)的，如果不信任孩子，就沒機(jī)會(huì)培養(yǎng)責(zé)任心。

6、不放心，時(shí)刻監(jiān)督孩子。

7、家長(zhǎng)的負(fù)面榜樣，家長(zhǎng)不承擔(dān)責(zé)任，孩子會(huì)模仿過來。

8、孩子早期負(fù)責(zé)任做事情，做不好就打罵他，孩子會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的神經(jīng)連接，產(chǎn)生痛苦，他就不想負(fù)責(zé)任了。

? 培養(yǎng)責(zé)任心是從小到大一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來，讓孩子體驗(yàn)到負(fù)責(zé)任的快樂，在負(fù)責(zé)任中受益，負(fù)責(zé)任的人才是真正的人，才能獲得尊嚴(yán)。孩子如果在學(xué)校因?yàn)樨?fù)責(zé)任受到傷害，我們要幫孩子撫平創(chuàng)傷，這是家長(zhǎng)教育孩子的核心任務(wù)。

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