今天，學(xué)習(xí)群里的盟友肖波同學(xué)，成功地簽下一份不小的一個(gè)單子。大家一起向他祝賀，并請(qǐng)他分享了經(jīng)驗(yàn)。

他總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)有三：一是專業(yè)；二是Keynote ?的演示；三是宣講。在祝賀之余，也更加堅(jiān)定了我用這剩余96天學(xué)習(xí)“可視化”的動(dòng)力。

人是感性動(dòng)物，天生對(duì)圖象沉迷，對(duì)動(dòng)畫(huà)癡迷。我按照進(jìn)度開(kāi)啟了今天學(xué)習(xí)PPT的初步入門(mén)功課。哈哈，的確象開(kāi)玩笑一樣，在準(zhǔn)備階段就有這么多的障礙：

一是Alex 大表哥所講的PPT 是以Windows 系統(tǒng)，而我使用的是蘋(píng)果電腦，找不到相關(guān)的文件框和按鈕；

二是去用先生的華為電腦，可是因?yàn)闆](méi)有為這一工具交費(fèi)，也無(wú)法操作；

三是我手忙腳亂地一邊聽(tīng)課一邊做筆記的時(shí)候，電話響起，又要開(kāi)會(huì)……

成年人的世界，干點(diǎn)啥咋就這么難呢？好在有瀟灑姐的陪伴，還是回歸平靜，是的，她今天只用了兩分鐘左右，對(duì)一個(gè)行為所受影響的三個(gè)要素，講得清清楚楚，那就是：動(dòng)機(jī)、能力和提示。

對(duì)于自己挑戰(zhàn)“可視化”，也用這三個(gè)要素簡(jiǎn)單分析：

一是動(dòng)機(jī)?？梢暬巧a(chǎn)力，在過(guò)去的歲月里，曾經(jīng)成為我挽回客戶資源的救命稻草；昨天，陳春林律師的《訴訟可視化》強(qiáng)化了這一認(rèn)知；今天，肖波同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)再次驗(yàn)證了這一觀點(diǎn)。試想，肖同學(xué)如果沒(méi)有把客戶的材料拿回，或者拿回后僅僅是敷衍一下，不做成動(dòng)感十足的Keynote 予以演示，客戶怎么會(huì)在一個(gè)月后回轉(zhuǎn)，再次找到他來(lái)合作？生產(chǎn)力——?jiǎng)恿κ?，假以時(shí)日，內(nèi)功必會(huì)煉成。

二是能力。能力是可以后天培養(yǎng)的，這正是今天學(xué)習(xí)的必要性之所在。我從原來(lái)惰性十足，到現(xiàn)在可以帶動(dòng)原來(lái)是體委的先生，一起參加趁早的“明星私教100天”訓(xùn)練，每周堅(jiān)持跑步十公里；運(yùn)動(dòng)也是一種能力，是一種戰(zhàn)勝自我的能力。另外，堅(jiān)持寫(xiě)作已經(jīng)兩年，基本做到日更，已經(jīng)撰寫(xiě)論文、散文、小詩(shī)四十余萬(wàn)字。要把這些用圖示彰顯出來(lái)，我的理解，可視化就是最好的工具了，就差一層窗戶紙。

三是提示。昨天做了甘特圖，今天打印出來(lái)，放在顯眼的幾個(gè)位置，讓它映入我的眼簾，督促我每天及時(shí)完成任務(wù)。

哈哈，恰好在思想建設(shè)階段，出現(xiàn)了一些準(zhǔn)備不充分的情形，正好早點(diǎn)完善。可視化是生產(chǎn)力，今天的肖同學(xué)成為助推的動(dòng)力，這項(xiàng)技能，的確需要時(shí)間，安靜去完成。

是的，不是等到你厲害了才開(kāi)始，而是你開(kāi)始了才有可能變得厲害！但問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲。遠(yuǎn)離手機(jī)半小時(shí)，讓我得以完成了上面的小文。感謝并祝賀肖同學(xué)，愿今天他的助推，真的把我推上一個(gè)新的臺(tái)階！