序言:
? ? ? ? 作為一個(gè)孩子的母親，我能夠深刻地理解中國(guó)父母的焦慮。在應(yīng)試教育機(jī)制下，我們不自覺(jué)地希望孩子能夠在學(xué)習(xí)上名列前茅，同時(shí)性格樂(lè)觀開(kāi)朗、內(nèi)心強(qiáng)大，能夠享受幸福的人生。但是，往往事與愿違。在極大的學(xué)習(xí)壓力之下，許多孩子失去了童真的快樂(lè)，變得脆弱敏感，甚至沒(méi)有了夢(mèng)想。而父母在孩子不盡如人意的成績(jī)面前，也失去了耐心。很多父母甚至將自己對(duì)孩子的失望、質(zhì)疑表現(xiàn)在言行之中，對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面的催眠，導(dǎo)致孩子表現(xiàn)越來(lái)越差，最終真的成了父母眼中的“壞孩子”。
? ? ? ? 其實(shí)，你的孩子并不像你說(shuō)的那樣。每個(gè)孩子身體里都沉睡著無(wú)窮的力量。父母的一舉一動(dòng)、一字一句都在引導(dǎo)著這份力量。懂得并且善于通過(guò)言行對(duì)孩子進(jìn)行積極催眠的父母，往往能夠喚醒孩子身上的這份力量，并且?guī)椭⒆訝恳@份力量，掌控這份力量，成就孩子的未來(lái)。
? ? ? ? 父母好比孩子的程序員，父母給孩子的潛意識(shí)寫(xiě)入的是什么，將影響孩子的一生。所以，孩子之間的差距往往是父母之間的差距。不管你有沒(méi)有意識(shí)到，你的一言一行都對(duì)孩子進(jìn)行著某種暗示，這種暗示將影響他一生的命運(yùn)。
? ? ? ? 有這樣一個(gè)年輕人，他的左臂是彎曲的，伸不直。他說(shuō)，左臂是他14歲時(shí)因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)考好，爸爸用木棍打他，他用手臂去擋造成骨折之后留下的后遺癥。但是，讓他感到最痛的并不是手臂從此就伸不直了，而是他爸爸打他、罵他時(shí)所說(shuō)的話(huà)——打死你，怎么生了個(gè)你這么沒(méi)用的廢物。即使這件事已經(jīng)過(guò)去了很多年，但這句話(huà)、這個(gè)聲音仍然經(jīng)常會(huì)讓他從夢(mèng)中驚醒。他甚至覺(jué)得自己不是爸爸親生的，活著根本沒(méi)有什么意思，做個(gè)廢物算了。
? ? ? 這個(gè)年輕人的故事并不是個(gè)例。在中國(guó)，有很多父母曾經(jīng)因?yàn)楦鞣N各樣的原因打罵過(guò)自己的孩子。他們都沒(méi)有意識(shí)到，正是他們?cè)谡Z(yǔ)言上對(duì)孩子進(jìn)行的負(fù)面暗示才最終使孩子成了他們口中的樣子。
