本學期給大四的本科生上一門《女性心理學》的課程。對課程的陌生倒不是我最感到壓力的，我擔心我的聽課對象會讓我不知所措。

給小學生上課時，我的眼睛里容不得沙子，聽課的狀態(tài)要怎樣，發(fā)言要怎樣，都有清楚的約定，然后嚴格遵照執(zhí)行。

我怕迎接我的是大學生不屑的表情，玩著手機，說著悄悄話，甚至躺倒睡覺，那我該怎么辦？我是嚴厲地指出，還是裝作若無其事地聽之任之？

事實完全不是這樣。50位學生，在我進教室說完一句話后就立刻安靜下來。班長點名后，全體學生按要求分組，明確本學期的學習任務(wù)，有序討論。

今天花了一點時間讓學生觀看影片《隱藏人物》并分析女性的人物特點，看得認真，討論熱烈，發(fā)言也是我沒有料到的積極。沒想到大學生對課堂加分也很在意呢！

課后有學生主動幫我關(guān)電腦，收拾教具。還有學生主動與我交流探討。有個女孩知道我是小學教師，向我請教考心理教師資格證事宜，我答應給她進一步的幫助。

有時候自己會把問題想得很難，但事實遠遠不是這樣。與其腦子里想，不如行動，做了才知道。

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