最近我拜讀了賀玉生老師著作的《長(zhǎng)河浪花》一書，他把自己比作人生長(zhǎng)河里的一朵浪花，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦推波助瀾。他的這本書算是一本自傳，內(nèi)容囊括了“艱苦求學(xué)篇”、“工作奉獻(xiàn)篇”、“理論創(chuàng)新篇”、“榮譽(yù)激勵(lì)篇”、“興趣愛(ài)好篇”、“特享三情篇”、“夕陽(yáng)晚情篇”七個(gè)篇章，從中我感受到老師的艱辛和不易，也感受到老師的努力和奉獻(xiàn)精神。
賀老師是我中學(xué)時(shí)候的老師，代我們課時(shí)他只是一位高中生，不過(guò)是老三屆而己，但那已是人們眼中的最高學(xué)歷了，要知道那個(gè)年代的高中生也是人才啊，高中生代高中生并不奇怪，書中他自己說(shuō)代過(guò)音樂(lè)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、化學(xué)等課，可謂是“革命是塊磚，哪里需要搬那里”，恢復(fù)高考時(shí)他己結(jié)婚生子，工作也七八年了，總是考第一的他趕上了高考的列車，考上了山西師范大學(xué)，帶薪讀書算是時(shí)代的幸運(yùn)兒。
四年后他拒絕了留校的機(jī)會(huì)，回到了生他養(yǎng)他的中陽(yáng)這塊土地上回報(bào)家鄉(xiāng)，之后一直在中陽(yáng)一中專代畢業(yè)班補(bǔ)習(xí)班的數(shù)學(xué)，一代就是幾十年，可謂是“桃李芬芳滿天涯”，這時(shí)他的價(jià)值也被逐年遞增年年突破的分?jǐn)?shù)體現(xiàn)出來(lái)，于是各種榮譽(yù)功名紛至沓來(lái)，用他的話說(shuō):“我為人民一掊土，人民待我厚如山”。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。賀老師還在工作中不失時(shí)機(jī)地尋求方法以解決工作中的問(wèn)題難題，其間編撰了幾十篇“數(shù)學(xué)”研究論文，刊登在不同專業(yè)的期刊上。“長(zhǎng)江萬(wàn)里游鱗小，奮力飛騰逐大波”，這句詩(shī)在書中多次提起，蒼茫大地，人又何嘗不是這萬(wàn)里江天中的一條小小的游鱗？何嘗不是無(wú)涯滄海中微茫的一粟呢？賀老師他就是這種境界，體現(xiàn)出游鱗的偉大——敢向滔滔江水挑戰(zhàn)。
也許是到什么山唱什么歌吧，賀老師代了數(shù)學(xué)，對(duì)有關(guān)“數(shù)”的詩(shī)句丶趣聯(lián)丶故事搜集的也不少，你瞧:“一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花”。
嘲神～一聲不響，兩目無(wú)光，三餐不食，四肢無(wú)力，五官不正，六親無(wú)靠，七竅不通，八面威風(fēng)，九(久)坐不動(dòng)，十分無(wú)用。
趣聯(lián)～一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)四季晴雨加上五臟六腑七嘴八舌九思十載教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。“十卷詩(shī)賦九章勾股八索文史七緯地理連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一生誨而不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州”。
正倒對(duì)聯(lián)“一葉孤舟，坐了兩三個(gè)騷客，啟用四槳五帆，經(jīng)過(guò)六灘七灣，歷經(jīng)八顛九簸，可嘆十分來(lái)遲”；“十年寒窗，進(jìn)了八九家書院，拋卻七情六欲，苦讀五經(jīng)四書，考了三番兩次，今天一定考中”。
……
這些趣“數(shù)”，不光道出了作家們深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，精堪的哲學(xué)技藝，超群的數(shù)學(xué)才能。還韻出了文人獨(dú)具匠心的構(gòu)思，巧奪天工的布局，若隱若現(xiàn)的效果，著實(shí)令讀者嘆服。這是老師總結(jié)的。
賀老師他在平凡的教學(xué)中擷取了幾朵浪花，濃縮進(jìn)《長(zhǎng)河浪花》里，既期冀能為同事們提供教學(xué)上的借鑒，又祈望能為子孫后代留些精神財(cái)富，正是:
“滄”田桑梓誰(shuí)與共，
“?！奔{百川圖破窮。
“一”生從教終不悔，
“粟”米粗茶亦從容。
“長(zhǎng)”潤(rùn)莘子魚化龍，
“河”滋教苑不老松。
“浪”跡園圃五十載，
“花”開碩果夕陽(yáng)紅。
