? ? 最近在研究學(xué)習(xí)方法。我教了十幾年書，發(fā)現(xiàn)很多孩子很努力，平時也聽講，也做作業(yè)，就是考試分?jǐn)?shù)上不去。我在想，有什么方法可以幫到他們呢？
我調(diào)查了一些成績好的孩子，他們普遍有以下幾個特質(zhì)：
專注。專注的最大好處是可以提高效率。單位時間的效率提高了，等于是知識的輸入和輸出的時間總體增加了，當(dāng)然比別人的學(xué)習(xí)時間要多。專注在課堂上的效果非常明顯。專注的孩子聽講非常認(rèn)真，同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容他們能夠更快的掌握，對接新知識的時候他們就能更快地接受和掌握。
思考。很多孩子會原封不動的抄寫筆記，然而寫完了就留在那里了。會學(xué)習(xí)的孩子會用自己的理解來生成筆記?？赡芩麄兊墓P記不是最整潔最漂亮的，卻是最能提現(xiàn)自己的思維過程的。主動學(xué)習(xí)的孩子會經(jīng)常動腦思考，知識的輸入就會經(jīng)過篩選進(jìn)入記憶庫，而不是單單留在筆記本上?，F(xiàn)代初高中教育的一個弊端是，很多知識仍然被整理好了直接灌輸給學(xué)生，在考試的壓力下，老師事無巨細(xì)的整理好重點(diǎn)考點(diǎn)，希望學(xué)生全部掌握。會學(xué)習(xí)的孩子會挑選自己需要的知識，不做重復(fù)無用的勞動。
練習(xí)。就如《刻意練習(xí)》那本書里說的，刻意的練習(xí)基本上可以讓任何一個領(lǐng)域的小白變成高手。會學(xué)習(xí)的孩子會設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后有策略的練習(xí)，在練習(xí)的過程中，注重練習(xí)的正確率，練習(xí)后有及時的測試反饋。不會學(xué)習(xí)的孩子也會練習(xí)，但是大多數(shù)是低質(zhì)、重復(fù)的練習(xí)，沒有明確的目標(biāo)和及時的反饋，造成雖然花費(fèi)了時間，卻沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)是需要一個積累的過程的。知識的馬太效應(yīng)是需要在一定時間內(nèi)才會產(chǎn)生的。所有的學(xué)習(xí)都會經(jīng)過一段年時間的低水平勤奮，來到一個臨界值，從這個點(diǎn)開始，才能有效的使用學(xué)習(xí)方法。
對于目前還在低水平勤奮期的學(xué)生，我的建議是，進(jìn)行有目的的刻意練習(xí)。如果不太明白這個概念，需要去買一本書，認(rèn)真讀一讀。在進(jìn)行練習(xí)的時候，用番茄鐘設(shè)定學(xué)習(xí)時間，提醒自己專注于目前的事情。
