? ? ? 上周的雞飛狗跳后，我開始反思，這一次我要有些不同的策略，哪怕只是一點點的改變。班主任周五下午照例給我打電話溝通了他這一周的情況，重點在他的住宿規(guī)范上需要提升。

? ? ? 接過幾次班主任的電話后，我沒有以前那么慌，深呼吸幾次，整理了一下心情：

? ? ? 1，上榜了一次英語早讀之星，獲得了最佳進步獎，他努力的達成了我們的約定，并且證明了他有做到的能力，要給他鼓勵，告訴他這種獲得榮譽的感受是我希望他能體驗到的。

? ? ? 2，在和他溝通宿舍管理規(guī)定前，我需要先和他核對一下他想繼續(xù)住校還是走讀，如果繼續(xù)住校該怎么做，會遇到什么困難。

? ? ? 3，最重要的是，我是他的媽媽，幾天不見，我首先應該做的不是解決問題，是和他恢復親密熟悉的母子關系，所有的事情等我倆情緒好的時候再聊，不能急不能急不能急。

? ? ? 然后，我怕自己忘了，在本子上寫了一份談話提綱，我想，應該不會重演上周的母子大戰(zhàn)了。

? ? ? 16點，詠哲到家，先用外公微信跟我說他想吃外賣，我邀請他等我回家一起出去吃，他欣然應允。接著，他打了一個電話給我，我倆再次發(fā)生爭執(zhí)，爭執(zhí)點在他想要回手機自己保管一晚，承諾他不會玩游戲，而我認為既然不玩游戲為什么要手機，肯定是緩兵之計忽悠我的。這一次在發(fā)生激烈的爭吵之前，我以正在上班為由掛斷了電話。

? ? ? 我試著讓心情平靜下來，忽略詠哲不停發(fā)來的微信，直到他說他不和我一起吃晚飯，我難過極了，被拒絕是這么傷心的感覺，于是我給他回了微信。

? ? ? 理解了他的心情后，我再次嘗試表達我的想法，既然電話里我容易失控，那就微信溝通吧，這樣我有冷靜思考的時間和空間。就這樣，我們達成了雙方都可以接受的約定?；丶业穆飞?，我又再次把談話提綱回憶了一遍，借著吃晚飯的時間愉快的溝通好。

1，先和他確認了仍然住校；

2，住校是需要遵守宿舍管理規(guī)定的，生活老師反映了一些問題希望改進，我邀請他記錄國慶前五天住校遵守管理規(guī)定的次數(shù)，希望在他心里植入正向的觀念；

3，詠哲主動告訴我這次數(shù)學考倒數(shù)第二，說了幾次，看得出很沮喪，還說班主任怎么選了他這個廢物做課代表，我很認真的告訴他，在老師的眼中你不是廢物，是金子，他沉默了幾秒，點點頭；

4，我邀請他和我一起參加國慶期間10.4-5號的公益活動，做志愿者去希望小學發(fā)放物資，他很干脆的答應了。

? ? ? 除此之外，素描課老師、語文老師跟我反饋學習情況的時候，我和她們分別做了溝通，請她們給詠哲鼓勵，因為他在做準備去改變，這是一件非常需要勇氣的事情。兩位老師很理解的表示了贊同，這讓我對老師的恐懼減輕了一些，我也可以做到和老師積極有效的溝通。

? ? ? 過去我遇到困難，總會想“當初就不該生孩子”，我承認我內心深處對他的恨，也看到更深處對自己的恨，當我看見并承認這樣的恨，因為委屈和心酸而流淚的時候，我放松了下來。

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