品思視覺(jué)溝通工作坊 13期
首先感謝David老師給這次課程總結(jié)的作業(yè)設(shè)置了deadline，不然我可能會(huì)往后再拖一些時(shí)間才完成。不是因?yàn)檫@次作業(yè)不重要，而是太過(guò)于重要，讓我的完美主義感又跑出來(lái)使壞，總感覺(jué)還沒(méi)徹底寫(xiě)出自己的百分百感受，但凡事總要先開(kāi)始做，而后才能在做完的基礎(chǔ)上改進(jìn)不是嗎？
這一次的視覺(jué)筆記之旅，讓我收獲頗多。
首先是對(duì)于視覺(jué)筆記這一概念的正確構(gòu)建，從之前的毫無(wú)頭緒，到現(xiàn)在的逐漸明了，以及掌握了一定的對(duì)于視覺(jué)筆記的判斷能力。判斷能力于我而言是非常重要的，只有能正確辨別出好的作品，然后不斷模仿，我們才能突破自己、實(shí)現(xiàn)更大的飛躍。
對(duì)于視覺(jué)筆記的概念和定義，我認(rèn)為最新奇的是David老師強(qiáng)調(diào)我們不能或者不需要用鉛筆，這可以說(shuō)是顛覆了我一直以來(lái)對(duì)于視覺(jué)筆記的想法：我一直認(rèn)為如此美觀的一幅作品定要用鉛筆細(xì)細(xì)打稿、直至完美。這個(gè)丟棄鉛筆、直接用水性筆去創(chuàng)作的要求，其實(shí)是幫助我們肯定自己內(nèi)心的想法，將更多精力集中于事物的特征上，所以會(huì)越畫(huà)越堅(jiān)定、越畫(huà)越自信。
課堂上所講的技巧非常多，每一個(gè)都很有用處，對(duì)于我來(lái)說(shuō)最重要的兩個(gè)技巧是學(xué)會(huì)抓特征和故事與隱喻，前者為我解答了為何自己一直以來(lái)不能脫離模版、獨(dú)立畫(huà)出物品的疑惑——因?yàn)槲以瓉?lái)的目標(biāo)是畫(huà)的像，而非學(xué)會(huì)抓住特征；而后者是由已知連結(jié)未知的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵技能之一。而這兩個(gè)技巧也將是我今后的突破點(diǎn)。
除了干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的技巧分享，讓我觸動(dòng)很大的還有David老師精妙的課程設(shè)計(jì)。課堂上完美糅合了各種關(guān)于視覺(jué)筆記的小游戲，以及極其有趣且有效的激勵(lì)環(huán)節(jié)，比如，回答問(wèn)題可以抽一張撲克牌等等，大家都玩得不亦樂(lè)乎，并且異常積極。
還有貫穿整個(gè)課堂的分享環(huán)節(jié)，在這一分享環(huán)節(jié)當(dāng)中，我們不僅僅能得到技巧上的指引，更有來(lái)自不同領(lǐng)域的同學(xué)們自身對(duì)于作品的解讀。整個(gè)課程的環(huán)節(jié)，包括Phoebe老師的幾次串場(chǎng)，可以用“一環(huán)扣一環(huán)”來(lái)形容，這個(gè)課程成功地將所有同學(xué)都調(diào)動(dòng)起來(lái)，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
同時(shí)，我從來(lái)自五湖四海、不同領(lǐng)域的同學(xué)們身上也收獲很多寶貴的知識(shí)。比如繪畫(huà)大神微微姐推薦的巨好看的POP字體，我還知道了“Coach”這個(gè)職業(yè)是和心理學(xué)相關(guān)的，還有如何搭配色彩會(huì)顯得更加高大上等等。與不同領(lǐng)域和職業(yè)的同學(xué)接觸，讓我仿佛打開(kāi)了一個(gè)全新的世界、得到了很多新的思路和想法。
如果用一個(gè)詞概括這兩天的視覺(jué)筆記之旅，我會(huì)用“直擊內(nèi)心”這個(gè)詞。David老師的授課就如同視覺(jué)筆記本身，無(wú)數(shù)次觸碰到我內(nèi)心的最深處。關(guān)注人的情緒很重要，不僅僅是對(duì)于視覺(jué)筆記，更是對(duì)于我們自己的內(nèi)心，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)內(nèi)心真正的想法，學(xué)會(huì)去接納不同的觀點(diǎn)，同時(shí)，對(duì)于未知的可能，我們應(yīng)持歡迎的態(tài)度，用開(kāi)放的心態(tài)去迎接不確定性。就如在視覺(jué)筆記的創(chuàng)作當(dāng)中，我們沒(méi)有辦法去保證每一筆都畫(huà)得恰到好處，總會(huì)有一些小小的瑕疵，但可以通過(guò)自己的想法，將其“圓”回來(lái)，說(shuō)不定這些小小意外，會(huì)成為意想不到的創(chuàng)意之源。
兩天的課程暫告一斷落，但仍需一段時(shí)間的刻意練習(xí)才能向自己的目標(biāo)靠攏。我的計(jì)劃分為三個(gè)階段：
第一階段的目標(biāo)是認(rèn)真完成21天課后練習(xí)。同時(shí)，精讀已買(mǎi)好的David老師關(guān)于視覺(jué)筆記的兩本書(shū)籍——《心智圖法圖像創(chuàng)意書(shū)》和《畫(huà)張圖想得更清楚》，著重練習(xí)畫(huà)人物的動(dòng)作及生動(dòng)的表情。
21天訓(xùn)練結(jié)束后，我會(huì)使用David老師課上所教的方法著重練習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，以及將抽象文字轉(zhuǎn)化為形象的圖像能力。
最后一個(gè)階段，我會(huì)專(zhuān)注于POP字體，希望自己能向微微姐靠齊。我的目標(biāo)是：可以得心應(yīng)手地將視覺(jué)筆記應(yīng)用于生活和工作當(dāng)中，尤其是歷史和心理學(xué)這兩個(gè)我很喜歡的學(xué)科，以及用在我的每日手賬中，相信我的每日幸福感會(huì)隨著繪畫(huà)技巧的提升而增加。在將來(lái)，我也希望能將隱喻思維內(nèi)化成一種思維習(xí)慣，相信這種思維在未來(lái)能夠帶給自己更多的幫助，以及更多的快樂(lè)！
