我是大學教師，但還從沒有給學生上課。原因有三，第一，我不是專任教師，是做著行政工作的教學老師。第二，工作忙起來根本沒有時間去系部上課。第三，覺得自己還沒有準備好，自己的各方面的儲備還有待加強。怕誤人子弟。后來仔細分析我為什么不去系部上課，我找到了根源，源自我的不自信，不敢面對挑戰(zhàn)。我對上課有恐懼，不敢直面我的恐懼。如果我要戰(zhàn)勝我的恐懼，唯一的辦法就是直面我的問題，接受挑戰(zhàn)。因此，這個學期，我去系部上課了。不為評職稱，只為克服自己內(nèi)心的恐懼。

3月5日，是第一堂課，帶2個大班。下面分享我的一些教學反思，及時記錄下來，鞭策自己，不斷努力，朝著一名優(yōu)秀的教師前進。

通過對比2個大班的上課情況，自己需要在以下方面努力：

1.大膽放開，激情洋溢。

2.以生為本，聯(lián)系實際

3.抑揚頓挫，詳略得當

4.聚焦主題，娓娓道來

感悟一：教學的過程是師生在不斷對話過程中的建構(gòu)過程。學生的積極反饋可以激發(fā)教師的靈感和教學智慧。

感悟二：不能為了教而教，開拓該學科的其他學科的視角。

感悟三：每次上課必須要充分做好準備，準備是上課的前提條件。

3月12日，第二次課程。

反思一：時間把握需要進一步加強，爭取在規(guī)定時間內(nèi)講完內(nèi)容。時間控制也是一種能力。

反思二：少一些個人經(jīng)驗的東西，多一些科學有用的知識。

反思三：教學語言還需要進一步加強，不能完全依靠PPT，爭取用自己的語言來表達課堂內(nèi)容，而不是讀PPT