講的是孩子 的專注力，其中也是大人的專注力。

平日里也經(jīng)常帶孩子去公園走，發(fā)現(xiàn)在大部分的孩子都是由爸爸奶奶帶，吃完飯推一個小車，車上裝著水壺，一些吃的東西，玩具，手帕，紙巾，這幾個東西是帶孩子出門必備的東西，因為我也是這樣一個人。

生怕孩子口渴，生怕孩子肚子餓，生怕孩子弄臟手了沒有東西擦，生怕孩子出來沒有東西玩，粘人……各種擔(dān)心，自然就會提高 自身的警惕性，隨時注意孩子安全，這是必要的，從而也會在連鎖警惕過度，關(guān)心過度，控制過度，干擾過度，不能玩泥巴，手都臟了，馬上又拿紙巾出來擦啊，洗啊，小孩子撿起樹葉玩，有的葉子好，有的葉子很臟，干脆跟孩子說，這些孩子有細菌，有蟲，不要玩。當(dāng)孩子認真看書時，看了 一段時間就開始撕書，馬上就過去控制住，不給撕；當(dāng)孩子吃飯的時候，喜歡搶爸爸媽媽的筷子玩，學(xué)著夾菜，經(jīng)常也會將菜搞得滿桌都是，有潔癖的家長，馬上開罵，教育，或者搞得自己也沒有食欲……等等這些場景，都發(fā)生過我的身上。

對孩子干擾 過多，什么都限制，孩子 的注意力經(jīng)常得不到集中，一會玩這個，一會玩那個，到處跑，到處竄，不能認真做一件事情，自己開心的玩。在父母不正當(dāng)?shù)慕逃?，孩子的好奇心，和探索世界發(fā)現(xiàn)自然的興趣慢慢變得平淡，不強烈，不專注 ，大了以后也是一樣，慢慢遇到各種問題，什么都想學(xué)，但沒專注地做一件事情，這也研究，那也想學(xué)，到頭來你，兩手空空。

由孩子折射到自己身上，由于我對小時候的記憶，沒有什么印象，經(jīng)常會有一專注力不集中的時候，想得多，動手的少，這也想，那也想，沒有正常的指導(dǎo)。小時候，我只記得，我媽叫我不要去游泳，有水鬼，會吃小孩；自己一個人出街，會有人販子，會捉走你。到了少年，越是限制越是逆判，越叫我不要做什么，我越做，天天下河游泳，經(jīng)常被打，一打就跑，記得有一次我的衣服都我媽拿走，被同伴笑著光著身子回家 。越是不讓我出街，放學(xué)經(jīng)常很晚才回家，也經(jīng)常被打，童時的記憶和少年時的逆判，印記里除了挨鞭子，就是皮開肉綻。我是被打得最多的。

可這些對我長大了有什么反思呢？

形成了我什么都是想追求與眾不同，無論是想法還是物品，有時表面被社會化后認可，內(nèi)心卻是反抗。輾轉(zhuǎn)反側(cè)，又做回設(shè)計的我，對于創(chuàng)造一伯新事物又是多么渴望。和朋友聯(lián)天時，經(jīng)常反問，為什么要抄，為什么一拿到需求就要找參考，做什么事都 三思，不果斷，就變得拖延。經(jīng)常會幻想，抱怨現(xiàn)在沒有時間去做一些事情，借口總是老婆孩子上來了，經(jīng)?；孟胱约恨o工休息創(chuàng)作一些作品，或者東西，當(dāng)所有東西準備好了，計劃又擱淺了，當(dāng)時的沖勁怎么也得不起來。

自己也是很清楚自己的缺點，也清楚 自己的獨立性，執(zhí)行力和專注力卻少了。和朋友聊天，朋友給出一些大眾的例子，好像找到安慰的借口。

我太清楚 自己了，我需要找到一條要以和孩子一起成長 的路子。

大人的專注才能專注于孩子的專注。

繼續(xù)前行中……

孩子的專注力應(yīng)該是要得到尊重的，得到守護的，前提只有在安全的視線的和安全的環(huán)境下