A君在聊天中經(jīng)常引用一些書上的經(jīng)典案例，發(fā)表一些新觀點(diǎn)，在朋友圈里，大家公認(rèn)A君是一個愛讀書的人，他也常引以為傲。

這一兩年，知識付費(fèi)風(fēng)起云涌。我們幾個朋友相約著開公眾號，也跟風(fēng)一把。等大家都磕磕絆絆的開了公號、發(fā)了文章后，發(fā)現(xiàn)獨(dú)獨(dú)少了A君的大作。

問他，他說：不行呀，我還沒準(zhǔn)備好，你看這兩年崛起的牛人，比如彭小六，Spenser等等，都是讀書非?？斓娜耍荒昴茏x兩三百本書，只有這樣的閱讀速度，肚子里才能有貨。所以我要學(xué)好速讀再開公號。

于是A君開始報(bào)名參加各種微課，購買各類教人提高閱讀速度的書籍，他的微信朋友圈變成了速讀方法展示大百科，跳讀、掃讀輪番上陣，貌似也好像有了效果。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)，聊天時A君引用書中例子的頻率更高了。

這下應(yīng)該功德圓滿了吧，我們再次問他，但是A又說，你是不知道，公眾號居然有這么多門道，小到取名字，中到文章選題，大到運(yùn)營，每一樣都不能掉以輕心，我現(xiàn)在正忙著學(xué)習(xí)怎么做好一個公眾號呢，等學(xué)好了再開公眾號。

我有些忍不住，和A說，磨刀不誤砍柴工這句話很對，但你不能只磨刀不砍柴呀。你要那么快的閱讀速度，讀那么多書，學(xué)那么多知識，如果不做，有什么用呢？“懂得了那么多道理，卻過不好這一生”不就是只學(xué)不做之人的墓志銘么。

A君點(diǎn)頭稱是，但后續(xù)依然沒什么變化，當(dāng)我寫到第20篇文章時，他的公眾號還在難產(chǎn)中。

我后來明白了，雖然大家都在學(xué)習(xí)，但其實(shí)分為兩類人。

第一類人是想通過學(xué)習(xí)改變自己的處境，像我這樣。學(xué)習(xí)只是工具，于是學(xué)多少并不重要，重要的是學(xué)會一點(diǎn)就馬上應(yīng)用一點(diǎn)，先看到一絲一毫的改變再說。所以我連攻略都沒查過，就直接開了公號開始寫東西，雖說沒有什么訂閱，文章寫得也斷斷續(xù)續(xù)，但是我能切實(shí)的感受到自己的改變，寫文章過程中的一些困難也會倒逼著我去再學(xué)習(xí)。

第二類是A君這樣的，他其實(shí)并沒有想改變什么，或者說他以為自己想改變什么，但最終追求的，是學(xué)習(xí)本身帶來的愉悅感，是消除“知識焦慮”，所以對A來說，只要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的獲得滿足就可以了。

第二類人，只是有點(diǎn)焦慮罷了，報(bào)一報(bào)微課，聽一聽專欄，緩解一下，感覺自己得到了，于是心情平復(fù)，又能正常的生活。其實(shí)這樣挺好的。

如果讓他真正的去實(shí)踐，反而是壞事。因?yàn)樗麜蝗话l(fā)現(xiàn)，之前感覺特別有用，特別牛叉的知識，放到實(shí)際中去不是那么回事，很多都用不上，用不好。小的“知識焦慮”就轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟮摹皯?yīng)用焦慮”，從而帶來更大的挫敗感。

點(diǎn)破了，真的開始做了，反而有可能距離之前的幸福更遠(yuǎn)了。

后來我和A君的聯(lián)系漸漸少了，因?yàn)槲乙膊恢涝鯓雍虯說，說“你這樣也挺好，能通過學(xué)習(xí)獲得幸福感”？。我想A一定會跳起來反駁我，說我才不是知識焦慮，我學(xué)這么多，是為了“不鳴則已，一鳴驚人”。

但是我的這番新想法沒機(jī)會和A說了，如果你碰到了A君，請幫我問問他是否還在為自己的閱讀速度而發(fā)愁。