預(yù)習(xí)作業(yè)
注釋：（本文加粗文字為引用易仁永澄老師博客原文）
【閱讀以下兩篇文章】
- 個人成長的本質(zhì)研究：http://blog.hiddenwangcc.com/archives/2846
一、個人成長的本質(zhì)是什么？
答：個人成長就是個人價值積累、從價值現(xiàn)狀到價值目標(biāo)的過程。
我的理解就是，個人成長的本質(zhì)是個人價值的提升，簡單說就是對別人而言，你更有用了，比原來能服務(wù)更多人或能提供更好的服務(wù)了。怎樣檢驗(yàn)?zāi)闶欠竦玫搅顺砷L，得看成長后的才能是否能同別人兌換出自己需要的其他資源。例如：經(jīng)過學(xué)習(xí)個人管理，工作效率提高，業(yè)績上升，因而老板給我加薪，我通過自己的高效工作的能力兌換到更多的財(cái)富資源，這才算做我成長了；
理論聯(lián)系實(shí)際，我問自己對我而言，我個人成長的本質(zhì)是什么，我通過此次課程，得輸出怎樣的產(chǎn)物才能說明我成長了？
- 通過刻意訓(xùn)練（可以理解為專項(xiàng)練習(xí)），提升我的微創(chuàng)樹脂修復(fù)技術(shù)，表現(xiàn)為高質(zhì)量的美學(xué)修復(fù)，達(dá)到以假亂真，讓同行都看不出患者的牙齒是經(jīng)過修復(fù)的（價值目標(biāo)一）。也可以自己設(shè)計(jì)滿意調(diào)查表，讓患者填寫，當(dāng)滿意度達(dá)到100％（價值目標(biāo)二），視為技術(shù)上真的提升了，完成了一個個人成長的循環(huán)
- 記錄并研究自己做出的病例，總結(jié)成經(jīng)驗(yàn)，做成可以讓其他醫(yī)生借鑒的PPT或者寫成文章，發(fā)表到口腔醫(yī)學(xué)相關(guān)網(wǎng)站或期刊中。讓經(jīng)驗(yàn)總結(jié)轉(zhuǎn)化成教學(xué)資源（價值目標(biāo)三），視為個人成長了。
站在價值的本質(zhì)來思考成長，成長速度至少是他人的10倍以上
我覺得永澄老師對個人成長的定義，有點(diǎn)和結(jié)果導(dǎo)向相似，只有拿出了結(jié)果，才能證明你真的成長了
個人成長這個學(xué)科解決的核心問題是：個人價值積累問題（不能積累、不會積累、效能低下等）
做自己的CEO課程解決的是個人價值積累過程中遇到的：不能積累、不會積累、效能低下等問題。解決問題會用到GROW模型
Goal：目標(biāo)
Reality：現(xiàn)狀
Options：方案
Will/Way Forward：意愿/下一步行動
套用GROW模型,我目前的主要問題是效能低下，現(xiàn)狀是：動力不足，想做事，知道方法，但執(zhí)行力不高。目標(biāo)：分析出動力不足的原因并想出對策解決。目的：讓自己以能量足（心情愉悅，積極主動），績效高（產(chǎn)出結(jié)果多）的方式去成長，提升自己的價值。
意愿/下一步行動：自己通過電話請教牛人，看博客，讀書等方式收集資源，尋求解決辦法。（以上內(nèi)容寫于10月27日）
-- 動力不足的問題，對現(xiàn)在（11月1日）的我已經(jīng)解決了，因?yàn)橹苣┥狭说谝淮握n程后，已經(jīng)很明白如果行動后，對自己的意義，也很清楚自己做什么事情，才能解決現(xiàn)在自己遇到的問題，真是嗷嗷嗷的想立刻行動，還哪來的動力不足；其次這幾天我也在用零碎時間看易仁永澄老師關(guān)于第一次課程講解內(nèi)容相關(guān)的博客，目的是消化第一次的課程，指導(dǎo)自己解決問題的實(shí)踐活動，修正自己的方向；再次，我也給俱樂部小伙伴打電話請教，參與高能小伙伴的討論（目的是學(xué)習(xí)她們的積極主動，利他）。開心，動力不足的坑自己已經(jīng)爬出來了，調(diào)整好心態(tài)，向著下一個坑進(jìn)發(fā)。
個人成長要符合價值規(guī)律，隨著規(guī)律變化要采用不同的策略和方法
常見的規(guī)律有：從負(fù)到正、從低到高、從量變（螺旋式擴(kuò)張）到質(zhì)變（階梯式拉升）、慢慢來持續(xù)做、圍繞價值思考
我現(xiàn)在處于努力從坑里爬出來的時期，適應(yīng)的策略是：找到自己的價值目標(biāo)，也就是目前的自己，想成長到什么程度，輸出什么樣的成果，然后慢慢來持續(xù)做。
管理效果公式
管理效果公式及精進(jìn)應(yīng)用：http://blog.hiddenwangcc.com/archives/2780
那么，管理究竟是個啥？
管理，是以解決問題為導(dǎo)向的；
管理，都是成本的投入，目的是為了更高的回報(bào)；
管理，最重要的是效果，即問題是否被解決了；
以上三條，不僅僅考慮當(dāng)下還要考慮長遠(yuǎn)。
****管理是為了投入成本解決問題來獲得當(dāng)下和長遠(yuǎn)利益的一種方式****
一個問題解決地是否有效，取決于是否能夠澄清這個問題、明確解決問題的目的、要達(dá)成的目標(biāo)、選擇的方案的種類，同時還有持續(xù)的跟蹤和反饋。
看完文章，感受是運(yùn)用文章里的知識解決自己的問題。原來看文章是為了學(xué)習(xí)，總覺得看了，了解了我就應(yīng)該成長了，事實(shí)證明，看了會忘記，我的目的不是看完文章，我的目的是解決我現(xiàn)在遇到的問題，所以看到可以被應(yīng)用來改變現(xiàn)在的知識，就應(yīng)該實(shí)踐，覺得全部理解理論太難，就從現(xiàn)在能理解的部分開始實(shí)踐。實(shí)踐才能暴露問題，實(shí)踐才能拿出成果，實(shí)現(xiàn)積累。所以看了文章但沒有聯(lián)系自己，思考下一步行動，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，看文章，預(yù)習(xí)的效果應(yīng)該不會是最好的。
牛逼的管理者思維
本質(zhì)上，管理者的核心思維是：把一切資源都投向到和價值有關(guān)的方向來，通過不斷把事情做成來實(shí)現(xiàn)價值提升的目的。思考方式以目的為導(dǎo)向，就是管理者思維。
管理者思維牛就牛在一旦你具備了它，你把事情做對的幾率大大得到提升。現(xiàn)在回想自己去年上做自己的CEO課程時，感覺挺痛苦，我每周也會寫計(jì)劃，給自己的時間安排的很滿，但通常都完不成甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)完不成自己制定的計(jì)劃。花了一萬多，生活改變不大，里面的痛苦和自責(zé)可想而知。聽完這期做自己的CEO第一次課程，我想送去年的自己兩個字：活該，送現(xiàn)在的自己兩個字：恭喜。因?yàn)楣芾碚咚季S，把我想學(xué)的和我想得到的僅僅的聯(lián)系到了一起。去年的狀態(tài)是因?yàn)槲抑贫四敲炊嘤?jì)劃，很少想我為什么這么定，我想達(dá)成的結(jié)果是什么？真的陷入盲目的為了制定計(jì)劃而計(jì)劃，于是，做著做著，被情緒帶跑了，被課程難度嚇退了，最終自己掉進(jìn)大坑里，開始懷疑幸福進(jìn)化俱樂部課程得實(shí)用性，開始懷疑自己的毅力和能力，覺得自己是不是就只能這么拖拖拉拉的過一輩子。慶幸于自己沒有放棄自己，也一直在默默關(guān)注幸福進(jìn)化俱樂部，并及時的回來充電，才接觸到了管理者思維，讓我知道去年的痛苦是自己把手段目標(biāo)化了，所以會掉進(jìn)大坑里。這周，我又制定了新的計(jì)劃，不同的是每個計(jì)劃后面都加上了目的和成果，用明確自己做每件事的目的為自己的成長方向保駕護(hù)航。周計(jì)劃里的每一件事，都對應(yīng)著解決我現(xiàn)在遇到的問題，因?yàn)樗胁皇菫榱私鉀Q問題而進(jìn)行的學(xué)習(xí)都是浪費(fèi)時間的奢侈行為，接下來還會繼續(xù)練習(xí)管理者思維，減少迷迷糊糊生活的次數(shù)，讓自己頭腦清醒，心情愉悅的幸福進(jìn)化
從本質(zhì)下手，事半功倍
發(fā)現(xiàn)這次課程中，易仁永澄老師很多內(nèi)容的定義都源自哲學(xué)，例如：人的定義及本質(zhì)是一切社會關(guān)系的總和。由此，推理出了個人成長的定義和本質(zhì)，從而引出圍繞價值去實(shí)現(xiàn)個人成長。本質(zhì)找的精準(zhǔn)，就不會被萬千變化的現(xiàn)象所迷惑，就可以一招制敵，以不變應(yīng)萬變，很實(shí)用，很妙。書，非經(jīng)典不能讀也！古人誠不欺我！這啟發(fā)我1.以后讀書也要從經(jīng)典讀起 2.多多運(yùn)用幸福進(jìn)化俱樂部里給出的模型，那都是經(jīng)典的代表和濃縮，我相信如果能活用那些模型，真的可以達(dá)到融會貫通，以后遇到什么問題就都能解決了。
本期第一節(jié)課上完，我自知還有很多課程內(nèi)容自己還沒有消化，甚至連理解都費(fèi)勁，不過心里并不像從前那樣焦慮了，因?yàn)槿文闳羲?，只取一瓢飲。我本就沒想著要學(xué)會易仁永澄老師9年積累的所有知識，只要能每次課程學(xué)會一點(diǎn)點(diǎn)，并應(yīng)用于解決自己的問題，那一瓢飲對我來說就足夠了。
感恩易仁永澄老師，感恩幸福進(jìn)化俱樂部小伙伴們的辛苦付出，感恩本期所用伙伴的陪伴，支持和幫助，成長路上有你們，我很幸福，成長路上，愿我們總在一起。
