【20190726】晨讀

1. 教育是一項(xiàng)越做越讓人感覺責(zé)任、使命重大的事業(yè)，是一項(xiàng)越做越讓人敬畏、后怕的研究與專業(yè)。因?yàn)樗瓤梢哉d人不倦，也可以毀人不倦。

2. 有些老師日行千里，常常給你“識(shí)別三日”望其項(xiàng)背之感，而有些老師則周而復(fù)始，日復(fù)一日，給你原地踏步，甚至不進(jìn)則退之感。

3. 在教育的大環(huán)境里，老師忙備課，忙上課，忙批改，忙培訓(xùn)，忙學(xué)習(xí)，忙著填寫各種沒完沒了的表格，現(xiàn)實(shí)職業(yè)生活的紛繁復(fù)雜，讓很多老師很快陷入按部就班、周而復(fù)始的職業(yè)怪圈。

4. 因?yàn)槊β?，因?yàn)槊Ｈ唬瑵u漸地便進(jìn)入“心死”的盲目。因?yàn)槊β?，因?yàn)槊Ｈ?，因?yàn)槊つ?，漸漸地便不再有向上生長的力量。

5. 教師向上生長的力量來自內(nèi)驅(qū)力。

001. 不斷強(qiáng)化我們的責(zé)任感，使命感，時(shí)刻不忘我們的社會(huì)性需要，是強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力的動(dòng)力源。

002. 社會(huì)、家長對我們教育工作者的信任和期許，也是我們強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力的動(dòng)力源。我們只有時(shí)刻不忘教育工作者的使命與擔(dān)當(dāng)，不忘初心，才能永葆職業(yè)的敬畏感，讓內(nèi)驅(qū)力如強(qiáng)勁的馬達(dá)不斷轟鳴，推動(dòng)我們砥礪前行。

6. 教師向上生長的力量來自學(xué)習(xí)力。

001. 北宋著名書法家黃庭堅(jiān)曾說：三日不讀書，面目可憎，言語無味。毛澤東主席曾說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

002. 一個(gè)人會(huì)讀書，可以改變自己的命運(yùn)，一群人會(huì)讀書就可以改變一所學(xué)校的命運(yùn)，千千萬萬個(gè)會(huì)讀書的老師，就會(huì)改變無數(shù)個(gè)孩子的命運(yùn)，進(jìn)而改變國家民族的命運(yùn)。

003. 由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，許多老師都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界，其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。

004. 社會(huì)進(jìn)步這么快，如果我們還缺乏強(qiáng)盛的學(xué)習(xí)力，且不談生長問題，恐怕我們首先要考慮的是會(huì)不會(huì)被淘汰的問題。

7. 教師向上生長的力量來自反思力。

001. 帕斯卡說：人是一根能思想的葦草，我們的全部尊嚴(yán)就在于思想。

002. 修煉并提高反思力是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。按部就班型教師與專家、學(xué)者型教師之間僅僅相差一個(gè)反思力。

003. 教師的教學(xué)不僅在增長學(xué)生的知識(shí)，塑造其能力，也是在培養(yǎng)其形成良好的道德習(xí)慣。教師要成為具有反思能力的道德行為者，教師必須是家長及兒童能夠信賴的人。

8. 海明威說：“世界到底怎么回事，這我并不在意，我只想弄懂如何在其中生活?！苯逃降资窃趺椿厥?？也許我們窮其一生都難以找尋其真諦，但我們要弄懂如何讓自己在其中變得游刃有余。

9. 尼采說：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)?！蔽蚁胝f，每一位優(yōu)秀的老師，都有一股不斷向上生長的力量。今天受的苦，吃的虧，擔(dān)的責(zé)，扛的罪，忍的痛，到最后都會(huì)變成光，照亮我們前行的路。