? ? 盼望著，盼望著……我最喜歡的節(jié)日—春節(jié)終于臨近了。這時候，我總是跟爸爸媽媽和奶奶去縣城的大超市買年貨。奶奶總是太精打細算，每次雖然不好吃，但是便宜的東西，她都會買。不過，她也會買一些貴的東西給我姑姑準備著，因為姑姑只有在春節(jié)的時候才能從外地回來。爸爸媽媽卻總是給我和妹妹們買一些比較貴的零食和我們想買卻舍不得買的玩具，每次都把購物車給裝的滿滿當當?shù)摹?/p>

? ? 回到家后，大人們自然地熱鬧非凡地忙活起來了：有的做年夜飯，有的貼春聯(lián)，有的掛燈籠，有的打掃衛(wèi)生。而我和妹妹們把買的東西都堆滿了床。這時候不管我們玩得多么的亂，大人們也不會批評我們。年三十晚上是大人和小孩最幸福的時候，我們總是一起放鞭炮，守歲。十二點鐘聲響起，新的一年到了，我們總是會一邊討紅包，一邊說：“恭喜發(fā)財，紅包拿來！”到了大年初一的大清早，媽媽和奶奶就開始忙碌著包餃子了。奶奶把事先燙好的硬幣準備出來，然后把硬幣放在餡里包成十個小老鼠餃子。為了不讓我們太容易吃到，就再包十個小老鼠餃子。如果誰吃到了“幸運餃子”，大家就會說：“恭喜！恭喜！好運來了！”

? ? 每個大年初二，媽媽都會帶我去姥姥家團聚。傳說必須要當天去當天回，不能在娘家過夜。雖然時間短，但是我和表弟玩得很開心。

? ? 在我眼里，春節(jié)既是一個快樂的節(jié)日，更是一個團圓的節(jié)日。

媽媽引導隨筆：

1. 這個作文老師的要求是要求要寫中華傳統(tǒng)節(jié)日。在寫這個作文之前，閨女曾試圖想象一些情節(jié)，被我制止了。然后我倆開始回顧我們一起度過的每個中華傳統(tǒng)節(jié)日。在這個過程中特意討論了一下中華傳統(tǒng)節(jié)日與非傳統(tǒng)節(jié)日的區(qū)別，得出的結論是，傳統(tǒng)節(jié)日一般都過在了詩里。這令我這個當家長的開始反思了一下自己。最后挑選了最具有代表性意義的日結——春節(jié)。美滋滋地回憶了春節(jié)里的各種美好。發(fā)現(xiàn)有很多值得寫的，哪個也不想落下，我也沒有更好的建議，所以就由著他開始寫了。

2. 打完草稿之后，我倆一起回顧了《聽爸爸講小時候的故事----過新年》繪本。發(fā)現(xiàn)有一些共鳴的東西。

3. 這個作文老師給的意見是關于人稱上，老師建議多用第一人稱，少些他們和一些轉述。我和閨女也討論了一下，在有些地方進行了修改，但我仍然覺得這個是大家一起過的節(jié)日，有轉述也沒什么，所以建議他以后哦在寫作時，多多體會和感受，就好了。

4. 本篇作文里面，我和果果語句和細節(jié)上討論最多的是關于“包幸運餃子”，尤其是再包的那個環(huán)節(jié)描述，以及“先，然后……”這些表示時間順序的連詞的使用上。在“的”“地”“得”的運用上仍然需要多多體會。