昨天晚上，和孩子一起吃飯，吃飯的過(guò)程中他突然問(wèn)我為什么爸爸當(dāng)年不繼續(xù)讀博士了，似乎我們從來(lái)沒(méi)有聊過(guò)這個(gè)話(huà)題，于是我給他講了爸爸讀博士期間因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)方向不是自己喜歡的方向而毅然放棄的過(guò)程，也告訴他曾經(jīng)爸爸讀博士是為了實(shí)現(xiàn)爺爺?shù)男脑?，考上了，就做到了，后面的選擇更多的要依據(jù)自己的內(nèi)心，我還和他講了爸爸和媽媽奮斗的歷程以及爸爸在創(chuàng)業(yè)初期所經(jīng)歷的一些困難以及怎么走過(guò)來(lái)的，我和孩子說(shuō)，世界上很多事情難得不是事情，而是我們面對(duì)事情的勇氣。晚上睡下的時(shí)候，孩子問(wèn)我，媽媽你為什么知道很多，我說(shuō)因?yàn)閶寢尳?jīng)歷的人生比你長(zhǎng)很多，另外媽媽也非常喜歡讀書(shū)，在你這個(gè)年齡讀了很多書(shū)，但是你現(xiàn)在已經(jīng)很多方面都超過(guò)了媽媽?zhuān)热纾愕膫€(gè)子比媽媽高，力氣比媽媽大，游戲打的比媽媽好，英文更是比媽媽好非常非常多。
聊天的過(guò)程非常放松，人生的陪伴可能就是這樣吧。
今天一早，他不想去上課外班，說(shuō)要晨讀結(jié)束之后再去，我同意了，但在到達(dá)上課的地方后，他因?yàn)橐粋€(gè)小事情又說(shuō)不去了，我讓他在車(chē)上呆著，過(guò)了一會(huì)他自己下車(chē)了，在我開(kāi)車(chē)離開(kāi)后不久，他告訴我今天他不上課，要在外面晃悠，我在電話(huà)里非常生氣，我說(shuō)這是我的底線(xiàn)，必須去上課。之后我就返回了上課的地方，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)在自習(xí)室開(kāi)始學(xué)習(xí)了。過(guò)后他告訴我其實(shí)當(dāng)時(shí)打電話(huà)給我的時(shí)候已經(jīng)去了學(xué)校，只是想看看我的反應(yīng)。
昨天晚上我就和老師交流了他最近的情況，因?yàn)樽罱鳂I(yè)完成的不好，其實(shí)他是有些氣餒的，昨天晚上和他去聽(tīng)如何突破托福100分講座的時(shí)候，老師現(xiàn)場(chǎng)出了一道題，說(shuō)如果選對(duì)了，托福考試就能夠考100分，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我在停車(chē)，就讓他先去聽(tīng)，他把這部分內(nèi)容錄給了我，講座結(jié)束后，他告訴我這道題，老師出了之后他就選對(duì)了，他多么希望有一個(gè)聲音告訴他托福一定能夠考過(guò)100分，但上次自習(xí)的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)上繳手機(jī)而被老師嚴(yán)厲批評(píng)之后，他一直都有些懈怠，更多的是對(duì)自己的信心。
我和老師溝通說(shuō)今天對(duì)他來(lái)說(shuō)很重要，如果能夠認(rèn)真的完成，一定要給予及時(shí)的鼓勵(lì)，放學(xué)的時(shí)候得到老師的反饋，說(shuō)今天效率非常高。
【1月28日Leo閱讀課反饋】
1.? ? 單詞抽查和作業(yè)反饋
a.? ? ? 抽查AWL詞匯10個(gè)，準(zhǔn)確率: 70%, 錯(cuò)誤單詞：outcome; subsequent; impose;
重點(diǎn)詞匯差距還是很明顯，想要閱讀成績(jī)達(dá)到25+，必須考前把所有AWL詞匯背得滾瓜爛熟，1個(gè)都不能錯(cuò)。
b.? ? 作業(yè)打6分，最近三周內(nèi)，零星收到2次長(zhǎng)難句翻譯練習(xí)，個(gè)別問(wèn)題已經(jīng)給Leo講解過(guò)。本周開(kāi)始務(wù)必群內(nèi)積極打卡，認(rèn)真反饋?zhàn)鲱}準(zhǔn)確率，錯(cuò)題分析和長(zhǎng)難句翻譯。
2.? ? 課堂內(nèi)容
TPO-47 R1，限時(shí)做題，重點(diǎn)題目講解；如何利用關(guān)鍵詞給段落信息分層；信息分層與考點(diǎn)間的對(duì)應(yīng)；做題準(zhǔn)確率：12/14。
3.? ? 診斷反饋
a.? ? ? Leo的閱讀邏輯性很不錯(cuò)。對(duì)句子的關(guān)鍵詞把握很好，也能根據(jù)題目找到重點(diǎn)句子閱讀和選擇答案。不過(guò)，邏輯性好不代表一定能夠上25分，重點(diǎn)詞匯的識(shí)別是關(guān)鍵一環(huán)。文章中，還有15%左右的基礎(chǔ)重點(diǎn)詞匯和詞組雨軒并沒(méi)有掌握。解決這個(gè)問(wèn)題不難，但是需要花時(shí)間去做。因此，需要摘抄文章中的不認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)動(dòng)詞和名詞，不能偷懶。
b.? ? Leo是一個(gè)具有良好學(xué)術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生，對(duì)文章理解的能力很強(qiáng)。經(jīng)過(guò)前一段時(shí)期的長(zhǎng)難句訓(xùn)練，對(duì)長(zhǎng)句子的理解有明顯進(jìn)步。不過(guò)，用Leo自己的話(huà)來(lái)講，做細(xì)節(jié)題不關(guān)注題干。這就導(dǎo)致很多題目考察的重點(diǎn)并沒(méi)有抓住，有些題目需要看運(yùn)氣或腦補(bǔ)。Leo有讀懂全部文章邏輯和內(nèi)容的潛質(zhì)，但是必須再審題和長(zhǎng)難句翻譯訓(xùn)練上再花一些功夫，為沖擊高分做準(zhǔn)備。老師非?？春媚悖贿^(guò)你這單詞還需要再?gòu)?qiáng)化哦！
4.? ? 課后作業(yè)
a.? ? ? 摘抄文章中的重點(diǎn)生詞，復(fù)習(xí)練習(xí)中的重點(diǎn)邏輯詞和長(zhǎng)難句；
b.? ? 本周完成TPO-47剩余兩篇文章的練習(xí)。
老師總體評(píng)價(jià)：今天效率很好，到校后基本沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，而且不需要老師催促，所有任務(wù)都是自己主動(dòng)做完并檢查的，表?yè)P(yáng)！[玫瑰][玫瑰]
老師的評(píng)價(jià)比家長(zhǎng)的作用大很多，老師私信我說(shuō)，他們今天單獨(dú)交流，他今天比較不愿意來(lái)，一方面是因?yàn)槌孔x要背誦，他有點(diǎn)發(fā)愁，另外沒(méi)寫(xiě)作業(yè)不好意思。
回來(lái)的路上我和他說(shuō)，媽媽今天非常為你點(diǎn)贊，你能夠在關(guān)鍵時(shí)候去化解自己的情緒和發(fā)愁，去上了課，而且課上狀態(tài)很好，你自己是不是感覺(jué)特別好呀，這就是戰(zhàn)勝自己的一個(gè)過(guò)程，媽媽看到你的力量?；丶抑笏恢倍荚谡J(rèn)真的寫(xiě)學(xué)校的作業(yè)。
在整個(gè)過(guò)程中，其實(shí)很多起伏，但當(dāng)孩子最終收獲了力量。
感賞老師的耐心，感賞兒子化解情緒和對(duì)克服沒(méi)完成作業(yè)擔(dān)心，感賞兒子坐在哪里沉靜的寫(xiě)作業(yè)。
投射我能夠持續(xù)保持覺(jué)察力，投射兒子能夠做好當(dāng)下。
