昨天因?yàn)榘鼨C(jī)的事，一下子融入了一個(gè)新的圈子。而這個(gè)圈子也因?yàn)橛辛嗽S多像我一般的新人加入，一下子活躍了起來(lái)。這個(gè)群里許多都是我們學(xué)校的前輩，有的是研究生，甚至有的已經(jīng)在讀博士了。因?yàn)橛行氯说募尤耄貏e是我們來(lái)自同一個(gè)地區(qū)，同樣面臨著回家的問(wèn)題，因此聊天的話題就不曾斷絕，特別是家鄉(xiāng)的美食，更是勾起了我無(wú)數(shù)美好的回憶。

晚上又在群里驚現(xiàn)了“愛(ài)情心理學(xué)”這門選修課的騰訊會(huì)議號(hào)，心情澎湃的我立馬加了進(jìn)去。上課的是一個(gè)幽默風(fēng)趣的教授，懂得許多年輕人的梗，因此聊天框里的記錄蹭蹭蹭往上刷。當(dāng)聽(tīng)到有人分享自己的情感苦惱時(shí)，人氣更是愈發(fā)爆棚，但與之對(duì)應(yīng)的，課堂的紀(jì)律漸漸開(kāi)始松散，有人在聊天室里發(fā)色色的照片，有人開(kāi)麥放一些低俗的語(yǔ)音，還有人在老師的屏幕上涂鴉——即使老師一個(gè)勁的勸說(shuō)，仍有人“好奇”地進(jìn)行操作。等等操作導(dǎo)致對(duì)我們這些認(rèn)真上課的人來(lái)說(shuō)體驗(yàn)極差。而到課間休息了，更多人開(kāi)語(yǔ)音，各說(shuō)各的，嘈雜不堪，老師只得關(guān)閉了說(shuō)話和發(fā)聊天的權(quán)限以維持秩序。這一刻，我對(duì)烏合之眾這本書里講到的道理了解愈發(fā)深刻，只覺(jué)得完全的自由和從眾只會(huì)使世界更加混亂罷了。

結(jié)束了旁聽(tīng)，浪費(fèi)了太多時(shí)間在無(wú)用社交上的我選擇了繼續(xù)復(fù)習(xí)我的嵌入式。但手指還是在平板上不住地切換QQ微信和B站。不過(guò)好消息是和一個(gè)我喜歡的B站up主通過(guò)私信聊了許多，很多時(shí)候都是我在說(shuō)，她在聽(tīng)?，F(xiàn)在反思一下，這次的聊天之所以比較愉快，更多是因?yàn)樗膬A聽(tīng)讓我得以更多的表達(dá)我的觀點(diǎn)。在平時(shí)的相處過(guò)程中，我也是經(jīng)常會(huì)反駁別人的觀點(diǎn)來(lái)輸出自己的，十分霸道。這種分享欲和對(duì)對(duì)話的掌控欲是十分要不得的，或者說(shuō)要依據(jù)場(chǎng)景和對(duì)象來(lái)確定。對(duì)于一個(gè)需要平等相待的朋友，這種說(shuō)話方式顯然不恰當(dāng)，理想中的模式應(yīng)當(dāng)是你來(lái)我往，各自闡述觀點(diǎn)；而對(duì)于需要自己做決策的場(chǎng)景，例如社會(huì)實(shí)踐的安排，亦或是寢室里的室友討論下一頓吃什么而沒(méi)有結(jié)果時(shí)，需要有一個(gè)人發(fā)聲時(shí)再表達(dá)自己。不管結(jié)果是對(duì)還是錯(cuò)，不管對(duì)方是贊同還是反對(duì)，總要先有一個(gè)人提出自己的觀點(diǎn)才是。而此時(shí)，一般來(lái)說(shuō)這個(gè)觀點(diǎn)就會(huì)成為接下來(lái)談話的主基調(diào)，才會(huì)推動(dòng)討論向著有意義的方向發(fā)展。

總結(jié)一下今天的反思：在這嘈雜的世界上，需要避開(kāi)那些紛紛擾擾的吵鬧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的聲音，用心讓自己的輸出成為有意義的話語(yǔ)。