有一種冷叫媽媽覺得你很冷，有一種餓叫奶奶覺得你很餓，有一種愛叫做無條件的溺愛。這樣的愛不會讓孩子變好，只會讓孩子變的自私軟弱。如果真的愛孩子，就用心地發(fā)現(xiàn)他的興趣，激發(fā)他的潛能。讓他做他自己喜歡做的事情，而且如果他做的很好，這樣的愛讓他覺得幸福。幸福跟物質、金錢、地位無關。

對待孩子要做到愛而不寵，愛是主動的，寵是被動的，當你主動去抱孩子、關心孩子，給孩子買玩具，都叫愛。但是如果你的孩子想要你抱，想要你給他買這個玩具，你一定要慎重，你判斷一下孩子提的要求是不是合理。如果是無理的要求要懂得拒絕，否則就叫寵。只有這樣才能讓孩子具備健全的人格。

第二個例子，有個孩子在游樂場玩的很開心，不愿意走，媽媽等了5分鐘，又等了2分鐘，時間到了孩子還是不走，媽媽發(fā)火了，孩子也弄的哭哭啼啼。再一個故事，幼兒園門口玩具店里，孩子想要玩具變形金剛，第一次媽媽給買了，第二次來孩子還要變形金剛，媽媽說家里已經(jīng)有了不買了，孩子就哭。看孩子哭了，媽媽就給買了。第三次來孩子還想要一個顏色不同的變形金剛，媽媽說不買了，孩子哭的可傷心了。周圍很多人都圍過來了，媽媽說最后一次了再也不能買了，買了又走了。下次買不買，不買孩子哭的可厲害了，躺在地上哭拉都拉不走。為什么會這樣？孩子第一次哭是因為他想要又得不到，這是一種正常的情緒，因為傷心而哭。如果這時拉他走，回家玩吧也就走了。但是如果因為他哭給他買了，這個孩子會知道媽媽會因為哭而給我買的，下一次想要怎么辦？就哭。這次的哭跟上次的哭不一樣，不是盯著玩具，而是盯著媽媽哭，假哭，哭給你看的。這時如果因為哭給買了，說明哭有用。為什么孩子會變成這樣？是因為我們在執(zhí)行規(guī)則時不夠堅定，你一直在退讓，說5分鐘又變成2分鐘，說了不買還要買，所以在教育孩子的過程當中，我們不僅要愛而不寵，而且要定而不讓。堅定絕不退讓，說到就要做到。為什么培養(yǎng)習慣這么難，是因為大人做不到，所以定而不讓就要說到做到，溫柔堅定、絕不退讓，只有這樣才會讓孩子遵守規(guī)則。

交而不教，交給他而不教他方法，讓孩子自己學會思考。在我們身邊，家長恨不得把自己所有知道的告訴孩子，無情地扼殺了孩子獨立解決的能力。這樣的孩子將來長大了，如何面對困難、挑戰(zhàn)和壓力，他一點成就感也沒有。你知道孩子最美的表情是什么？不是他燦爛的笑容，而是專注的神情。交而不教，是交給他任務，不要過多地教他方法，讓孩子自己學會思考。

系鞋帶的故事，三次讓媽媽幫忙，自己不會。光教沒練，這是很多父母的通病。語言是高級符號，講10遍不去讓孩子做一遍。多一點傾聽，多一點讓孩子表達，多一點讓孩子自己去體驗，優(yōu)秀是練出來的，不是教出來的。教育孩子要學會帶而不代，帶領他，引導他，但是絕對不要代替他，讓孩子自己學會解決問題。

教育孩子主要要把握好愛跟規(guī)則之間的度，愛是給予孩子充分的心里營養(yǎng)，讓孩子學會自信堅強，規(guī)則是讓孩子適應這個社會，所必須具備的條件，什么時候該嚴、什么時候該松、什么時候該放、什么時候該管、這就是愛與規(guī)則之間的度。

我們要做到

愛而不寵，讓孩子建立健全的人格。

定而不讓，讓孩子建立規(guī)則，學會與人相處。

交而不教，讓孩子學會獨立思考。

帶而不代，讓孩子懂得如何解決問題。

教育的本質，首先是讓孩子成為人，成為一個正直善良的人。家庭是成長的搖籃，父母是教育的根。

四不：不逼、不哄、不嚇、不寵

四要：要主動、要接納、要堅定、要平和