這兩天二寶迷上了日本繪畫大師伊東寬的《小蛇去散步》，不厭其煩的反復(fù)讓我講給她聽，有時(shí)還自己拿著書像模像樣的端詳半天。到底是什么吸引著二寶呢？我很好奇。趕緊查找資料，研究了一番。

《小蛇散步》講述了雨過天晴，小蛇出門去散步，路中間出現(xiàn)了一個(gè)大水坑。小蛇利用身體長的優(yōu)勢，輕易就跨越了水坑。正當(dāng)它要離開時(shí)，螞蟻、蝸牛等小動(dòng)物也想過去，于是小蛇熱心地幫助了大家。

這時(shí)，狗、獅子和大象竟然也要從小蛇的背上過去。小蛇雖然非常驚訝，但還是盡力幫助了它們。令人驚奇的是，最后小蛇毫發(fā)無損，還喝干了水坑里的水，繼續(xù)愉快地散步去了。

看過之后，我覺得第一，細(xì)節(jié)非常精彩。甚至可以說是傳情達(dá)意。

比如，小蛇的眼神和表情豐富又傳神，每一個(gè)情境都不一樣，表達(dá)出他的狀態(tài)，推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展。小螞蟻們過“橋”的時(shí)候，他笑瞇瞇地閉著眼睛享受助人為樂的自豪感；狗從他身上踏過時(shí)，他吃驚得一下睜圓了眼睛，連舌頭都吐出來了；獅子跨上來時(shí)，他只有閉著眼睛硬挺；而當(dāng)大象的巨腳踏上時(shí)，小蛇眼里的螺圈線足可以告訴我們他的感覺是天旋地轉(zhuǎn)。這些詼諧夸張的表情，一下子就抓住了我們的注意力，帶領(lǐng)我們進(jìn)入故事的情境。

再比如 ，繪本中動(dòng)植物的造型簡單又生動(dòng)，我覺得就像孩子們自己的畫一樣。像小巴掌一樣的樹，笨笨的小蟲，沒有脖子的狗，大塊頭獅子等。

有資料顯示，曾經(jīng)有人說伊東寬的畫像小學(xué)生畫的，然后他就很高興，并說還要繼續(xù)努力畫得像幼兒園小朋友一樣?；蛟S這就是童心吧。然而大人能夠保持童心，是一件多么不容易的事情啊。

第二，畫面語言很特別。從封面開始，在半空中，在小蛇身體上方的這些小點(diǎn)點(diǎn)，我就不明白是什么意思，難道是雨點(diǎn)？不對啊。正文一上來就說了，“下了很長時(shí)間的雨，終于停了”。那到底是什么呢？而這些小點(diǎn)點(diǎn)貫穿于書的始終啊。

其實(shí)這就是作者伊東寬的難能可貴之處了。這些是孩子的語言，因?yàn)檫@種畫面語言非常符合幼兒的視覺反應(yīng)和欣賞趣味。這些小圓點(diǎn)、小彎點(diǎn)、小橫點(diǎn)，所有這些抽象的點(diǎn)點(diǎn)，孩子會(huì)將它們想象成在大地和天空可能出現(xiàn)的一切：沙子、小花、小草、小蟲、小鳥、云彩、水珠。而這些“點(diǎn)點(diǎn)”同時(shí)也豐富了畫面，給畫面增添了對比感和質(zhì)感，配合著鮮艷的色彩，帶來了強(qiáng)烈的視覺沖擊力和別具一格的藝術(shù)效果。最重要的是還可以輕易俘獲孩子的心。

第三，繪本中的詞語符合孩子的認(rèn)知。繪本中的文字除了象聲詞，就是簡短的對話和自言自語的獨(dú)白，天真無邪的話語讓我們看到了一個(gè)熱心腸、幫人幫到底的小蛇形象。里面的擬聲詞夸張又傳神，這也是二寶特別喜歡模仿的。

第四，繪本的意趣與孩子產(chǎn)生了共鳴。作者把其中有幾頁變成了四格連環(huán)畫，來表現(xiàn)小蛇把自己變成一座小拱橋的過程，小蛇看上去對自己的創(chuàng)意分外得意。隨著過橋動(dòng)物重量的增加，拱橋的高度越來越低。但大象走過后，小蛇還是艱難地把自己重新拱起來，還原成一個(gè)小拱橋的樣子。一方面可以看出小蛇的艱難和努力，一方面又頗像一個(gè)孩子：當(dāng)自己的想法被意外情況打斷之后，常常要求重來，把事情復(fù)演一遍，直到自己滿意為止。

這本書從視覺形象到語言，到故事的意趣，都是孩子們所喜愛的，難怪二寶會(huì)從一堆書中挑出這本書來，一次又一次讓我反復(fù)講給他聽呢。

一個(gè)看似簡單的繪本，里面真的蘊(yùn)含了太多的秘密了。