中國不少地方有個(gè)習(xí)俗，叫“抓周”，即在孩子周歲時(shí)，把各種各樣的東西擺在其面前，看小寶寶會(huì)對哪樣最感興趣。孩子最先抓起的東西，便可預(yù)示他的興趣甚至前途。

待孩子稍長，會(huì)說話了，一個(gè)常見的問題便是：“你長大后想干什么？”孩子往往會(huì)說出當(dāng)時(shí)在他心目中最偉大、神圣，或者最有趣的職業(yè)，例如科學(xué)家、飛行員、老師，或者賣糖葫蘆。

上學(xué)后，孩子的想法又變了。“為中華之崛起而讀書”現(xiàn)在是相當(dāng)罕見，“找好工作賺大錢”之類的想法其實(shí)也不常出現(xiàn)在他們的腦海中，更多的是“考個(gè)好高中”“上個(gè)好大學(xué)”之類，如果臨近考試，則自動(dòng)縮水為“錦鯉請保佑我不掛科”。

等到孩子成了年輕人，參加工作，做份內(nèi)之事已經(jīng)精疲力盡，回家后唯一想的恐怕只是看一兩集電視劇，玩四五局手機(jī)游戲而已?？紓€(gè)證，跳個(gè)槽，都懶得擺上議事日程，不消提更長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃了。如此日復(fù)一日，年復(fù)一年。

現(xiàn)在百分之九十以上的孩子都在逐漸近視，這是可怕的。更多的人，他們的心靈從小到大也在不斷“近視”，這是可悲的。

馬克思在《資本論》中化用意大利詩人但丁的句子，說“走自己的路，讓別人說去吧”，成為當(dāng)今名言。這句話的關(guān)鍵固然在后半句，但人生中，我們沒有做到的往往是前半句。前半句中，我們也不是“不走”，而是根本無從邁步——因?yàn)闊o“路”。

小時(shí)候想當(dāng)科學(xué)家飛行員，這樣的念頭像即將關(guān)閉的燈塔，沒多久就熄滅了光亮，于是歲月的長河中只能隨波逐流。關(guān)閉燈塔的，很多時(shí)候是聽到孩子愿望的長輩，人生經(jīng)驗(yàn)告訴他們，眼前這個(gè)小朋友的話是不切實(shí)際的，是可笑的。無論長輩以“哈哈哈”的大笑顯露，還是以“你真厲害”的話語掩飾，只要他們心中有這種態(tài)度，都會(huì)為孩子所感知——只是直接間接、時(shí)間長短的差異罷了。孩子畢竟只是孩子，感知長輩的態(tài)度后，也不太可能再擁有那種天真的自信。

即便有著開明的長輩，能真誠地相信小孩子的大愿望。孩子漫長的成長過程中，這個(gè)愿望隨時(shí)有可能泯滅。畢竟，從許下愿望的幾歲，到愿望實(shí)現(xiàn)的幾十歲——如果真有那么一天——中間至少隔了二十年。現(xiàn)在的二十年，滄海已經(jīng)可變桑田，何況還有可能更漫長。

當(dāng)然，燈塔的熄滅也不完全是個(gè)體的責(zé)任。隨著社會(huì)的發(fā)展，分工的要求越來越高，工種的層次越拉越大。想成為棟梁的人，最終會(huì)被社會(huì)的車床打磨成一枚釘子，甚至是一根不見天日的地樁。這也是難免的，“棟梁”就需要那么多根，“釘子”卻得很多枚，“地樁”也總要有人來當(dāng)。

也許有人認(rèn)為，隨波逐流度過一生似乎也不錯(cuò)。是的，朝九晚五，完成上級的任務(wù)，最后光榮退休貽養(yǎng)天年，也是很多人盼望而不可得的活法?？蛇@樣的一生，回想起來，是不是缺了點(diǎn)什么呢？這樣的你，是作為社會(huì)的人過了機(jī)械麻木的一生，還是作為個(gè)體的自己過了有意義一生呢？就這樣離開世界的你，是作為一個(gè)社會(huì)公民，一個(gè)公司職員？還是作為一個(gè)活生生的人，擁有過屬于自己的精彩呢？

就算站在社會(huì)的角度。往大了說，毛主席安心當(dāng)圖書管理員，讓中國歷史少了他的文韜武略；往小了說，岳云鵬老實(shí)當(dāng)餐廳服務(wù)生，讓當(dāng)代社會(huì)缺了他的舌燦蓮花。他們個(gè)體不彰且不談，這難道不是社會(huì)的損失和退步嗎？

沒有目標(biāo)的船，注定在大海中失去自己的定位。既然來到世上走一遭，何不看清自己是一艘怎樣的船，然后為自己點(diǎn)亮一座遠(yuǎn)方的大燈塔，讓它長明不滅呢？如果嫌大燈塔太遠(yuǎn)，我們可以在路途中點(diǎn)亮一座座小燈塔，依次順著航行，不知不覺就到達(dá)了當(dāng)初設(shè)置的最終目的地。就算半路上大燈塔被海風(fēng)吹滅，被海水淹沒，我們也沿著小燈塔走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，可以驕傲地看著那些隨波逐流的船、那些被船隊(duì)牽引著的船，告訴自己：不虛此行，不虛此生。