今天下午聽了張秀榮老師的一堂課，給我感觸頗深。張老師這節(jié)課給我的第一印象是學(xué)生訓(xùn)練有素，課堂有規(guī)則。從學(xué)生的齊讀可以看出可以看出他的課堂是多么的有規(guī)則。學(xué)生回答問題也能看出他的課堂規(guī)則，比如說回答都用“知道什么求什么”這一句式來回答問題。張老師的課堂是高效的課堂。比如教師的語速快，而且吐字清晰。學(xué)生回答問題迅速而且效率特別高思路也非常清晰。老師在要求學(xué)生做題的時(shí)候，要求也非常的清晰，有規(guī)則，比如說要首先會(huì)講，然后會(huì)做，做完后組長檢查。對判斷題要求說出是正確還是錯(cuò)誤，并且要求直接說出錯(cuò)誤的原因。學(xué)生做題之前必須讀題，而且對學(xué)生不明白的問題引導(dǎo)也非常的到位，一針見血。

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? ? ? 聽了張老師的課以后，我對自己的課堂也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。發(fā)現(xiàn)了很多不足。比如課堂沒有規(guī)則，隨意性較強(qiáng)，小組討論沒有落到實(shí)處。比如對學(xué)生回答問題的方式方法，沒有做任何的要求。學(xué)生回答問題對了以后也沒有任何的鼓勵(lì)方式。歌聲的掌聲一直充滿了張老師的課堂，我的課堂最需要改進(jìn)的就是學(xué)生在回答問題對了以后要給及時(shí)給予掌聲鼓勵(lì)。學(xué)生建立起回答問題的自信心和給他適當(dāng)?shù)臐M足感。在教學(xué)中，我會(huì)循序漸進(jìn)的改進(jìn)自己的課堂，也使自己的課堂高效起來。