相信很多大人都有這樣的感受：現(xiàn)在的孩子真的是太玻璃心了！
搭的積木倒了就氣急敗壞大哭；跟小朋友比賽玩游戲，沒(méi)拿第一就說(shuō)再也不玩了；更甚者，有時(shí)叛逆起來(lái)連父母都不認(rèn)，視生命為兒戲，頭腦一發(fā)熱，什么都可以不管不顧，令人瞠目結(jié)舌的社會(huì)新聞比比皆是：
成都一名8歲女童因?yàn)榭措娨暸c家人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，賭氣從21樓一躍而下。
安徽一名12歲男孩因玩游戲被父母批評(píng)了幾句，竟選擇在家自縊身亡。
估計(jì)讀到這新聞的大人們膽戰(zhàn)心驚之余，內(nèi)心一定一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：
不就是不讓看電視、玩游戲嗎？怎么就能自殺？這現(xiàn)在的孩子也太玻璃心了吧？
的確，現(xiàn)在的娃兒是有點(diǎn)小脆弱，小玻璃心，究其原因，大概有下面幾點(diǎn)：
玻璃心還不是因?yàn)楦改笇?duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)
許多父母認(rèn)為，孩子年齡小，心理承受能力差，對(duì)孩子過(guò)多的批評(píng)會(huì)打擊孩子，不利于孩子自信心的培養(yǎng)，奉行只有不斷的夸贊孩子，孩子自信心才會(huì)不斷提高，才能更好的應(yīng)對(duì)生活中的挫折。
因此，當(dāng)孩子做完一件事時(shí)，無(wú)論結(jié)果如何，就給孩子一個(gè)大大的擁抱或者驚喜的表情，夸獎(jiǎng)孩子是最棒的，對(duì)于孩子存在的問(wèn)題從不指出或者批評(píng)。
并且，很多父母在家庭教育中還最容易犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是“打著‘愛(ài)’的旗號(hào)，剝奪孩子實(shí)踐的機(jī)會(huì)”，比如有的父母一看到孩子做家務(wù)就急忙阻止，怕他們受傷，也怕耽誤學(xué)習(xí)的時(shí)間。還有些父母對(duì)孩子過(guò)分保護(hù)，對(duì)孩子受到一點(diǎn)點(diǎn)委屈就反應(yīng)過(guò)度，大驚小怪。孩子不知不覺(jué)也會(huì)被父母的情緒和態(tài)度影響，性格變得膽小脆弱。
長(zhǎng)此以往，孩子習(xí)慣了索取和享受，習(xí)慣了一切以自我為中心，聽(tīng)不得別人的半句批評(píng)指正，遇到挫折也容易一蹶不振，無(wú)法靠自己的智慧和勇氣克服困難、解決難題。
玻璃心還可能因?yàn)楦改笇?duì)孩子過(guò)度挫折教育
這些父母走向了另一個(gè)極端，誤以為挫折教育就是要不斷給孩子經(jīng)受挫折。所以，有些孩子經(jīng)常會(huì)收到一些完不成的目標(biāo)，失敗后被罵被管。有時(shí)父母都沒(méi)有準(zhǔn)則，孩子都搞不清楚自己動(dòng)不動(dòng)就被罰的原因。
這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，在潛意識(shí)中會(huì)形成“是我不夠好，不值得被愛(ài)”的錯(cuò)誤信念，所以在與外界互動(dòng)過(guò)程中，會(huì)特別在乎別人對(duì)自己的看法與評(píng)價(jià)，他們害怕失敗、畏懼挫折，不敢輕易嘗試有挑戰(zhàn)的事情，稍有批評(píng)會(huì)過(guò)度理解，也就是玻璃心。
“當(dāng)幸福感依靠別人的認(rèn)可，或者通過(guò)與別人的比較而獲得時(shí)，很不牢靠，隨時(shí)可能煙消云散?！薄H子專家海文穎
親愛(ài)的父母?jìng)儯戳艘陨戏治?，您是不是開(kāi)始反思自己的養(yǎng)育方法了？
原來(lái)，孩子的玻璃心不是天生的，而是我們一點(diǎn)點(diǎn)“培養(yǎng)”出來(lái)的。
這讓我們不得不感嘆，為人父母真的太難了，都說(shuō)家庭教育很重要，但是一教育就出錯(cuò)，夸也不是，罵也不是，到底該怎么辦？！不要?dú)怵H，學(xué)院君這里就有一些小建議。
如何養(yǎng)出內(nèi)心強(qiáng)大的孩子？
1、挫折教育要適當(dāng)
其實(shí)，挫折教育是必要的，但他不需要我們父母刻意去“制造”，要知道，沒(méi)有任何一個(gè)人可以真正一帆風(fēng)順地長(zhǎng)大，孩子從很小起，生活里就已經(jīng)處處都是挫折。
并不是轟轟烈烈的大事才叫挫折，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，許多我們眼里雞毛蒜皮的小事都是挫折，他們時(shí)常都在經(jīng)歷著，例如小時(shí)候他要戰(zhàn)勝恐懼使用馬桶，大一點(diǎn)他要走出自己的舒適圈去跟他人交流溝通。
真正讓孩子成長(zhǎng)的并不是挫折本身，而是孩子在大家的支持和信任下，最終靠自己戰(zhàn)勝了挫折，從而獲得的自信心和成就感。如果父母不給予任何幫助和支持，那么當(dāng)孩子屢屢受挫之后，就很容易陷入“習(xí)得性無(wú)助”，重復(fù)的失敗會(huì)讓孩子喪失自信心和熱情，最終陷入“越教育，孩子抗挫力越弱”的境地。
2、教會(huì)孩子坦然接受失敗的情緒波動(dòng)
一說(shuō)到孩子在競(jìng)爭(zhēng)中輸了的表現(xiàn)，父母?jìng)兊拇鸢肝寤ò碎T，有哭的撕心裂肺的，有鬧著再也不參加的，甚至還有傷心到絕食的。沒(méi)有人喜歡失敗，這是肯定的。但我們父母要教會(huì)孩子：可以不喜歡失敗，但要坦然接納失敗帶給我們的情緒反應(yīng)。?
孩子在失敗后哭、鬧，可能源自對(duì)于失敗和未知的恐懼，這是他最脆弱的時(shí)候。他最需要的是父母的陪伴和理解。我們可以關(guān)上說(shuō)教的嘴巴，多聽(tīng)聽(tīng)他的傾訴，也可可以跟他說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)失敗的經(jīng)歷，告訴孩子失敗并不可怕，爸爸媽媽也曾經(jīng)失敗過(guò)，當(dāng)時(shí)我有怎樣的感受和情緒，我是怎樣度過(guò)的等等。
當(dāng)可怕的情緒在愛(ài)的包容中消散無(wú)間，孩子們和父母的心會(huì)更加貼近，以后遇到的挫折才更愿意和父母傾訴。
3、獎(jiǎng)懲不與競(jìng)爭(zhēng)的輸贏直接掛鉤
如何看待孩子的各種競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)？三個(gè)字——平常心。父母懷有一顆平常心，傳遞給孩子的能量也是淡定而從容的。不要只去關(guān)注孩子最后成功與否。無(wú)論孩子做什么事，都爭(zhēng)取看到孩子過(guò)程中的努力，和具體成功的點(diǎn)。
如果孩子正在參加某項(xiàng)比賽，我們可以這樣跟孩子說(shuō)：“你剛才做……的時(shí)候，認(rèn)真的樣子真帥！”“雖然中間你有點(diǎn)累，但你還是堅(jiān)持下來(lái)了！”“這個(gè)東西雖然沒(méi)做好，但是剛才你這個(gè)地方的想法真棒！”……
如果他特別在意這項(xiàng)比賽，我們更要在孩子參與前明確我們的關(guān)注點(diǎn)：“寶貝，能不能拿獎(jiǎng)不是最重要的，而是你參與過(guò)程時(shí)的感受，希望你結(jié)束之后分享給我聽(tīng)哦。”
有的父母喜歡針對(duì)孩子的輸贏，給予獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰。孩子贏了，你比孩子還開(kāi)心，給他買這買那；孩子一輸，特別不爽，忍不住還要批評(píng)幾句。這樣的做法，孩子會(huì)對(duì)結(jié)果患得患失，也經(jīng)受不起失敗。
4、如果孩子還小，可以讓繪本或動(dòng)畫(huà)幫忙
對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)，可能一個(gè)他很喜歡的卡通形象就能起到積極的引導(dǎo)作用。有很多類似的卡通片或繪本都可以用來(lái)引導(dǎo)孩子正視失敗和挫折，并且知道我可以怎么做。
比如《勇敢的艾琳》《我可以系列》《孩子沒(méi)關(guān)系逆商培養(yǎng)系列》等等都是不錯(cuò)的選擇。
許多父母鍛煉孩子，目標(biāo)總是放得很遠(yuǎn)大，總是設(shè)想孩子以后能夠變得十分強(qiáng)大，成為任何打擊都打不倒的“超人”。
但事實(shí)是沒(méi)有哪個(gè)人能成為Superman，你的孩子也只是普通孩子，我們的目標(biāo)也不是“打不倒”，而是應(yīng)該像“不倒翁”一樣，哪怕未來(lái)的生活會(huì)把孩子打翻在地，孩子也依然可以憑借自己的力量重新站起來(lái)！
“衡量一個(gè)人的成功標(biāo)志，不看他登到頂峰的高度，而是看他跌到低谷的反彈力。”——巴頓將軍
