今天參加了幼兒園舉辦的讀書會(huì)。這個(gè)讀書會(huì)，上周五，園長(zhǎng)已經(jīng)跟我打招呼預(yù)計(jì)要舉行的。今天早上，她特意跟我說下午舉行，頓時(shí)有種被掛念著的感受。其實(shí)還有工作要做的，但是還是想來看看。
主講嘉賓是從事了教育事業(yè)幾十年的講師來講的，開篇的時(shí)候，她開始和大家互動(dòng)。我就能感受到，她確實(shí)有兩道板斧。今天她引領(lǐng)我們讀了《孩子挑戰(zhàn)》里面行動(dòng)比語言更重要的章節(jié)。在解讀的過程中，她結(jié)合了正面管教來解讀，并且給了我們一些工具。我能隱約感受到正面管教的理念以及落地的做法。因?yàn)樗泻芏嗟墓ぞ?。比如說：
冷靜角
情緒調(diào)整大轉(zhuǎn)盤，情緒調(diào)整紅包，情緒東西南北風(fēng)等等。
孩子挑戰(zhàn)這本書呢，我之前看了幾頁，沒什么印象了。今天在老師的帶讀下，發(fā)現(xiàn)這本書有很多正面且實(shí)用的方法。我想，我會(huì)重讀這本書的。
