來自兩年前的記錄：

自我介紹：（請你陳述閱讀推廣的理由）

自益智館2016年6月開業(yè)以來，5個月里開啟了我以全職媽媽+小店老板+親子游戲推廣人+重力繪本閱讀推廣人的高強(qiáng)度運(yùn)轉(zhuǎn)模式，也正是因為這幾個月對小城市親子閱讀現(xiàn)狀及家長態(tài)度等的觀察得知，三四線城市的家長尤其媽媽們大多也非常渴望自己的孩子也能夠加入到閱讀中去，但是放眼望去四周一片漆黑，知道多讀書好但很多人都只停留在習(xí)慣性的購買新華書店字多圖少的故事書，而甚少見過繪本，更別提眾多優(yōu)秀原英文版的繪本。

在浩瀚的書本世界里，我希望凱知雅不僅僅只是提供一個可供閱讀的場所，最希望能夠做一個帶頭人去帶動更多的家庭做親子閱讀，真正打開閱讀的大門，進(jìn)而和孩子接觸更多的好書。

再者，自身非教育大咖或育兒專家或者英語達(dá)人，能力有限的情況下也希望能夠有更寬廣的學(xué)習(xí)機(jī)會和交流平臺，同時也是為了給自己的兩個孩子做英文啟蒙的實踐路上開闊視野，不斷進(jìn)步。

推廣計劃：（請您輸入成為推廣人以后的童書館推廣計劃）

借用《海寧圖書館兒童閱讀推廣探索》里的一句話：

“兒童閱讀推廣需要做的東西很多，但最關(guān)鍵的是要從一點(diǎn)一滴做起，由點(diǎn)及面改善兒童的閱讀環(huán)境。具體說就是推廣兒童閱讀要從一個孩子、一個家庭、一個班級、一個圖書館做起，再到一個學(xué)校，一個社區(qū)、直至整個社會。當(dāng)越來越多的人參與到兒童閱讀的推廣中，這個事業(yè)就發(fā)展起來了。我們必須充分發(fā)揮圖書館員個體的作用，在工作中抱著哪怕我只能影響一個孩子、一個家庭的心態(tài)去工作，相信我們恒久的努力勢必會影響整個社會?！?/p>

這是我抄在工作本上第一頁的一段話。

以我現(xiàn)有的條件和智慧，我能做到的是實地+新媒體的推廣模式：舉辦中英文故事課，不僅是在館內(nèi)，還可以是各幼兒園，小學(xué)課堂，甚至鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂；店內(nèi)長年的消費(fèi)積分贈書活動；每年或每季度閱讀獎勵計劃；等等。以點(diǎn)帶面的從一點(diǎn)一滴做起。

聯(lián)合幼兒園做閱讀及繪本推廣

隨著童書繪本風(fēng)的擴(kuò)散，三四線城市的人們也已經(jīng)有可能需要多給孩子看書的意識，但是實際行動仍然較弱。

備注：

我想起了孩子上的早教課。老師一直強(qiáng)調(diào)，媽媽要充滿信任地教，你相信你的孩子能學(xué)好，那么他就能學(xué)好，你如果懷疑，那么多半學(xué)不好。

我當(dāng)老師的時候，發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：

如果你把學(xué)生當(dāng)天才去教，他們未必會成為天才；但是如果你把他們當(dāng)做蠢材去教，那你多半都會如愿以償。

信任這種東西，真的不是能夠裝出來的。雖然嘴上不說，只是通過你的態(tài)度和語氣，人們還是能夠感受到每句話背后的信任。

你真的能夠?qū)W好的前提是，你相信自己可以。

不論是面對孩子，還是面對自己，開始的時候都抱有足夠的信心。