今天下午在區(qū)里進行了讀書活動比賽，得了個二等獎。我負責的是第四項讀書心得演講，感覺發(fā)揮不好。

事后尋找差距，首先是自己準備不夠。稿都是上午才準備好的，雖然有一部分是之前班主任演講的內(nèi)容，但經(jīng)過較大改動后還是要下功夫背才能背下來。演講過程多次卡殼，影響了分數(shù)。就連配樂也是臨陣現(xiàn)搜的?？梢姕蕚溆卸嗝聪∷桑?/p>

其次，其他學(xué)校的高手確實值得贊揚。朗誦的有感情，還背的熟，有肢體語言的配合，有精心制作的、能配合演講適時播放的PPT。準備的內(nèi)容要么是講讀書的好處，引經(jīng)據(jù)典，有深度；要么是背誦經(jīng)典美文，并加入賞析，有內(nèi)涵。相比之下，我的內(nèi)容是聯(lián)系實際的敘事性質(zhì)的讀后感，文不美，感不深，還不熟，得分低自然是意料之中的事。

雖然名次不佳，但能從活動中學(xué)習到好的比賽經(jīng)驗，還是有所得的。還有不得不提的是人民路小學(xué)楊麗華老師最后的讀《萬歷十五年》讀后感《品“五馬”生活》，領(lǐng)我印象最深，自信的微笑，自然的肢體語言，流暢的解說，聯(lián)系自身的內(nèi)容，有深度的感悟都令人十分欽佩！我認識了張居正，知道他是著名的改革家，政治家，五馬生活聯(lián)系到教師教學(xué)的小馬過河，田忌賽馬，塞翁失馬，馬到成功，怎么那么自然，貼切呢？贊贊贊

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