?????? 在結(jié)束高考志愿填報工作，并拿到所報大學的錄取通知后，我通過老師的介紹，進入了一家私人教育培訓機構(gòu)，成為了一名暑期助教。

?????? 這是一家有多年歷史的教育機構(gòu)，大概從私人培訓在我們小城興起時就存在了。像這樣的一家培訓機構(gòu)，宣傳招生信息統(tǒng)計生活協(xié)調(diào)課時安排師資配置……各個方面都有了一套成熟的體系，一切都看起來井井有條，所以初到時，我就小小的松了一口氣。在這里工作，該會很省心吧，我只需要做好負責人告訴我要做的那一部分工作就好了，沒什么困難啊，我暗自想到。

??????然而，? 事實遠沒有我想的那么簡單。我當助教的班級都是小學班，這里面有大半的學生都是老師口中的那種小壞孩兒，當老師在臺上講課的時候，他們就在下面搞小動作，比如把凳子的一角翹起轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，或是把用了一半開口的墨囊扔到別的同學臉上……小孩子嗎，小時候頑皮一點也不算多嚴重吧，但也許因為我能力太弱，沒有維持好習題課的秩序，兩個男孩兒在搗蛋時誤傷了對方，任我怎么說，都控制不住局面，旁邊的孩子還挑釁似的在我身邊跑來跑去的做鬼臉，我當下只覺臉紅一陣白一陣，面部肌肉都整個僵住。還好負責人及時趕到，解救我于水深火熱之中。負責人把兩個小男生叫到辦公室里，不一會兒就放他們回來了，我留意到兩個孩子臉上，又都是一副嬉皮笑臉的表情了。果然還是負責人有經(jīng)驗呀，我走上前去問道：怎么樣啊，那么快就好了，（碰到的地方）還疼嗎？其中那個看起來更囂張的孩子一下仰起頭，把眼睛一吊，從鼻孔哼了一聲說“還怎么樣啊，承認個錯誤，道個歉不就行了唄，我都干了n次了，閉著眼也能解決了，這都小意思，小意思……你說你承認錯誤了 那你說說，你哪里做錯了？”“哎呀，劉老師你怎么這么幼稚啊，麻煩死了!什么錯誤啊，誰知道呢，老師說什么使勁點頭不就行了嗎。”我覺得心被揪了一下，倒不是因為得到一個小孩子的口氣的教育，而是潛意識里覺得不應該是這樣的。乘負責人的車回家的路上，他與同車的幾個老師談論多年來教育經(jīng)驗，談習慣的重要性?！昂⒆犹焐Y質(zhì)都相差不多，到最后能夠成功的，都是從小習慣好的。負責人感慨道“那像某某哪？”我問起戲謔我的那個孩子，“他呀，腦子挺溜，但是太胡作了，這就是父母不負責任，上中學后估計就成個混子了?！?/p>

????? 聽到負責人的話，我想了很多。他對于那個男孩子的論斷，仔細想想，大概也真的會如此。周圍這樣的例子不在少數(shù)，和我一起長大的那些孩子，有很多都走上了與愿相違的道路。我們知道這是教育的缺失，但家長說老師該管，老師說家長不負責任，這種情況又要發(fā)展到什么地步去呢。教育里沒有什么權(quán)責分明，站在教育者的立場上，家長也好，老師也罷，都要把能做到的努力做到極致。每個孩子都是一棟建筑，若是大家只想在自己方便的位置添磚加瓦，而都束手不理會那些難以筑建的方面，那顯然是無法建造出宏偉的建筑，哪怕是尋求完整的結(jié)構(gòu)，都很難。

??????? 所以既然我們選擇成為教育者，就應該從一開始明確并時刻牢記我們到底要為我們的孩子（學生）們帶來什么，我們不光要傳授知識和生活技能，在我們給予他們教育的那一個階段，他們的成長的方方面面，我們都不應該忽視。我們把這份神圣的接力傳遞下去，才會培養(yǎng)出更多具有完善的人格孩子，我們的社會，我們的民族，才會越來越好。