? ? 年前買了《拆出你的溝通力》《這樣讀書就夠了》，書里詳解了如何拆解其他書目，引用其他書例比較多，我是跳讀的，把自己的總結(jié)放在這里：

? ? ? 先說說什么叫“拆書”？，拆書是為了更好地學(xué)習(xí)，消化知識。有效的拆書，可以明顯提升學(xué)習(xí)能力，并將書中內(nèi)容應(yīng)用于實際。作者通過買幾百元的書學(xué)習(xí)，加上自己的總結(jié)等，就能輸出一天上萬元學(xué)費的課程。我們一起來看看吧：

拆書的步驟（RIA），類似于培訓(xùn)講師的培訓(xùn)課程的過程：

1、 R: Reading；讀原文

2、 I: Interpretation, 講解引導(dǎo)；提煉出重要信息，并用自己的語言復(fù)述出來，把自己當(dāng)成一個老師，將這些重要的信息講述給他人，分享。

3、 A: Appropriation, 拆為己用；描述自己的相關(guān)經(jīng)驗-反思過去/以及我的應(yīng)用，要有目標(biāo)和行動-當(dāng)下和將來（可以是多個應(yīng)用）

? ? 或許很多人讀書時都用了上面講到的部分方法，但是不夠系統(tǒng)，對于一本好的書來講，非常適合運用拆書方法來閱讀，最終把知識拆為己用。

? ? 印象十分深刻：多年前剛開始工作時，也把學(xué)校里的閱讀習(xí)慣一直帶出來了，出差什么的我總會帶著一本書。當(dāng)時一位入職比我晚，年紀(jì)稍長的同事看見，十分語重心長地勸我“看書干嘛，你這是還沒有脫離學(xué)校，以后你就知道了”各種云云，雖然他的話讓我對讀書這個事產(chǎn)生了一絲懷疑，可這么多年的習(xí)慣也不是說丟就丟的，仍然他說他的，我該看書還是看。

? ? 幾年過去了，現(xiàn)在的我特別感謝當(dāng)時自己對閱讀的堅持，因為后來還遇到過一位在研究機構(gòu)工作的大學(xué)學(xué)長，多年下來，拋棄了讀書習(xí)慣的他和我說，他已經(jīng)是看不進去任何文字了，即使專業(yè)上的東西要查閱什么書籍，也是只查閱那一本，那一頁，只看那幾行文字（當(dāng)然他的專業(yè)水平很高，這個必須夸贊一下）。他和我聊這個事兒時，我內(nèi)心非常震動，特擔(dān)心自己未來也因為長期不看書，習(xí)慣不保留，和他一樣看不進書本了?？赡苡羞@方面的擔(dān)心，自己也在堅持閱讀。

? ? 同期還要特別感謝另一位學(xué)長，他和研究機構(gòu)這位學(xué)長是同班同學(xué)，但兩人風(fēng)格不一。他非常鄭重地告訴我，不單要讀書，讀好書，還要總結(jié)和寫作，兩三年后必有大成。他是我見過特別有說服力和魅力的人，常因為自己知識面太廣太深，身邊難以找到匹敵可說話的人而苦惱。我從心底里羨慕他的才學(xué)，邏輯思維，對事物趨勢的判斷，苦思著要是某天我能有他各方面的十分之一該多好。我達不到與他對話的境界，可他對我的影響是深遠的，鼓勵作用很大。雖內(nèi)因占主導(dǎo)，但剛畢業(yè)時的我，特別需要這樣外在的榜樣。

? ? 這么些年閱讀量雖不算大，但帶來的好處是顯而易見的，特別是在學(xué)習(xí)能力方面。不因為離開學(xué)校而學(xué)習(xí)力下降，而是越來越好。書是讀了，但困惑是有的，讀了那么些書，真的有用嗎？用處有多大？現(xiàn)在又學(xué)習(xí)了拆書，明白需要和拆書精神結(jié)合起來，踐行上面說到的那三點拆書精髓，一定量與實踐的累積，相信，學(xué)以致用會更強大地發(fā)揮閱讀的作用。

? 前進。