“每周一本書”

相較而言，我們平日面對的各種麻煩，不過是河流表層的濁水罷了。?

關鍵是我們首先得知道底下存在清流，然后還需具備‘深潛力’。?

而讀書，就能教會我們掌握這種‘深潛力’。

--《深閱讀》

有一本經典繪本，叫做《吃書的狐貍》。說的是一只狐貍，特別喜歡書。但是它發(fā)現(xiàn)，每次看過的書，過了沒多久，就會忘記書里講了什么。

于是它絞盡腦汁，想出來一個好辦法——看完書，把鹽和胡椒灑在書上然后吃光光……就這樣，它吃光了家里的書，又去圖書館偷書吃。

最后實在沒書吃，自己只好寫書，結果成了一個著名的作家。

我們雖然不能像狐貍一樣吃書，但是，”看完一本書，沒過多久，就忘光光“這個現(xiàn)象，也像“魔咒”一樣，讓我們陷入其中。

怎樣才能讓這些獲取的知識和技能，像血肉一樣長在我們身上，最大限度地“榨干”書中的精華呢？

這本叫做《深閱讀》的書，提供了一些有啟發(fā)的思路。

一拿到書，封面上的“深”這個字就吸引了我。就像深度思考，深度工作一樣，光看書名就覺得，這是一本關于“改變”的書。

眾所周知，日本人把“讀書”這件事，當做一個專門的領域，認真研究多年。

《高效能閱讀》的作者原尻淳一在出書前，就通讀了多達一百本已經出版的，關于“讀書術”的書。

這本書的作者齋藤孝，是明治大學文學部的教授。身為著名的教育學家，從他的角度出發(fā)，提供了關于讀書的一些新鮮和大膽的想法。

相較而言，我們平日面對的各種麻煩，不過是河流表層的濁水罷了。?

關鍵是我們首先得知道底下存在清流，然后還需具備‘深潛力’。?

而讀書，就能教會我們掌握這種‘深潛力’。”

《深閱讀》這本書教我們從信息海洋中，一直向下深潛，最終找到那些股清流。

書中我最有感觸的是這三個部分。

1.“讀書”是追求心靈富足的最佳手段

2.一些創(chuàng)新的讀書辦法。

3.培養(yǎng)孩子一生的閱讀習慣。

但現(xiàn)實社會是，手機是我們最好的玩具。似乎一機在手，我們想一個人過多久就能過多久。最新的影片、最好玩的游戲、所有喜歡的音樂……觸手可及。

我們還可以隨時發(fā)表自己的意見，在公開平臺隨時展示自己的技能和表演。

娛樂固然重要，但是作者毫不避諱的指出：“膚淺的連接，不足以用來探索人類的心靈深處”。

讀書是讓我們的心靈“如初生般澄澈無垢”的最好方式。

讀書一旦形成習慣后，除了能鍛煉我們的精神，讓我們思想強勁，還能讓我們的心態(tài)一直維持在穩(wěn)定和積極的水平上。

所以說，只有“讀書”是追求心靈富足的最佳手段。

有啟發(fā)的一些讀書術

記得上初中的時候，語文老師布置了“廣覽世界名著”的學習任務，為了向班長和優(yōu)秀學生干部“靠攏”，中學三年，我大段時間都泡在學校的圖書館里，閱讀了《卡拉馬佐夫兄弟》、《罪與罰》、《安娜卡列尼娜》、《簡愛》等基本上所有的經典著作。

現(xiàn)在回想，在腦海中留下的也只剩下一長串難記的外國人名……

齋藤孝指出，“如果想通過讀書來深化思想，必須前往閱讀那些經典佳作?！币欢ǔ潭壬蟻碚f，讀者還需要具備很強的“忍耐力”。

就像越野選手訓練跑步。只有繞著大自然里山野的高低起伏的線路，一直持續(xù)地奔跑，才能讓身體不停地承擔重壓，最終身體和意志得到鍛煉。

我們讀書也是一樣，跨越了障礙，才能提高對作品的“解讀力”，以后在閱讀普通作品時，才能達到“健步如飛”、“如履平地”的境界。

那么，為了汲取養(yǎng)分的讀書，是不是一定要咬緊牙關，懸梁刺股呢？也未必。

光靠意志力，這根弦容易斷，往往也不能堅持讀完。《深閱讀》提供了一種“不讓讀書半途而廢”的方法，那就是“快速閱讀”，甚至只讀長篇小說的“對話部分”。

掌握了這種辦法，“一天讀一本書”也不在話下。

很多人過不去“把每本書一定要從頭到尾讀完”這個心理上的坎。

不妨這樣想想，如果閱讀一百本書，每本書只學到20%有用的內容，也比你那本放在床頭桌上一年也讀不完的《安娜?卡列尼娜》要好。

如果還是覺得與經典大部頭“正面接觸”太痛苦了，也可以暫時放下原著，從一些解讀經典的書籍開始閱讀。

比如，《源氏物語》讀不下去的人，可以先看基于這本書創(chuàng)作的漫畫《淺夢》。

幫助我的孩子，從小培養(yǎng)讀書成為一生的習慣。

身為大學教授的齋藤孝，深感現(xiàn)代年輕人的“膚淺”。他感嘆流行文化，包括熱門的綜藝節(jié)目、偶像團體用簡單粗暴的商業(yè)方式，帶動年輕人的情緒，讓他們跟風。

在這樣的文化氛圍中，年輕人們容易受情緒支配，精神力很弱，思想膚淺……

如果能從小有意識地培養(yǎng)孩子養(yǎng)成“愛上閱讀”的習慣，會讀書，讀好書。就能讓他們首先在精神和思想方面具備一定的深度。

這樣，在信息大海中才不至于“漂浮，無法深入其中，最終迷失……”

所以，即使是到了課業(yè)繁重的高年級和中學大學階段。孩子也不應該放棄閱讀，書是孩子一生都能受益的好朋友。

除此以外，作者還建議“作為教育的一環(huán)”，老師和家長應該——

1.鼓勵孩子“朗讀”。

“朗讀”的目的是“讓語言沁入身體”。訓練的是孩子的語言能力和邏輯能力。

2.“念給孩子聽”。

對孩子而言，父母念書給自己聽的時間是最幸福的。

當孩子上了小學，具備了獨立閱讀文字的能力，這個時候如果父母還能“每天讀優(yōu)質的書籍給他們聽”，那么收獲的不只是一直延續(xù)下去的親密時光，還有和孩子一起討論話題和觀點的機會。

狐貍先生對書的狂熱，是我們每個人都需要學習的。讓讀書成為孩子或者我們終其一生的習慣。慢慢地，這些書中的養(yǎng)分會長在身體里，成為不可分割的一部分。

《深閱讀——信息爆炸時代我們如何讀書》這本書告訴我們，當我們困頓、失意、悲苦時，都可以從書中去尋求“找回力量”的源泉。

讀過一本書，如果能發(fā)出這樣的感慨：“現(xiàn)在的人生，與沒讀過這本書的以前的人生，確實不一樣?。　?/b>

那么，就是真正做到了“深閱讀”。