打開(kāi)鍵盤(pán)，準(zhǔn)備碼字。
鍵盤(pán)縫里，一朵很小的梅花點(diǎn)綴在其間。黃黃的，四個(gè)花瓣，放在手心，輕輕嗅一下，香味撲鼻而來(lái)。
感謝這份香味，讓我在上完三節(jié)課后，繼續(xù)“脈動(dòng)”回來(lái)。
怎樣的三節(jié)課呢？
一定是連續(xù)的三節(jié)課，中間夾雜著大課間，夾雜著眼保健操。
早讀時(shí)間，讓學(xué)生熟記π的倍數(shù)，因?yàn)檫@段時(shí)間學(xué)習(xí)圓，不管是算圓的周長(zhǎng)還是面積都要用到π。將那些數(shù)據(jù)爛熟于心，有助于提高學(xué)習(xí)效率。先是自由讀記，再是同桌互相抽背，最后是全班開(kāi)火車(chē)隨意抽取，反應(yīng)慢的或者記不住的在三秒后由其他孩子回答。當(dāng)然，這樣的行為還得強(qiáng)化，才能裝在孩子心里。
第一節(jié)課。用昨天孩子們做過(guò)的學(xué)力單為載體，讓他們自己改錯(cuò)并做分享。那道找聯(lián)系的題目，讓好多人找不到北，看來(lái)孩子們的“火眼金睛”還需要練習(xí)，思維能力也得進(jìn)一步培養(yǎng)。那道求半圓的周長(zhǎng)和直徑，全班只有三分之一的全對(duì)。哈哈，問(wèn)題出在哪里呢？一是讀題，二是方法。
第二節(jié)課。評(píng)講昨天的家庭作業(yè)。一些參加托管的孩子的作業(yè)基本得到訂正，而那些求周長(zhǎng)的題目，讓很多人失去方向。主要原因還是在于對(duì)周長(zhǎng)的意義理解不透，以及對(duì)數(shù)據(jù)的靈活處理不夠。剩下時(shí)間做了書(shū)上的練習(xí)題。
第三節(jié)課。評(píng)講書(shū)上的練習(xí)題，又做了一頁(yè)應(yīng)用題練習(xí)。
看似簡(jiǎn)單，但我下課基本沒(méi)有休息，穿梭在學(xué)生之間，督促他們改錯(cuò)。三節(jié)課，就“拉網(wǎng)”排查了三次，這樣的效率還算有點(diǎn)高。
不過(guò)，那些皮實(shí)的孩子，還是需要記錄一下，舒緩一下我的心情。
就稱(chēng)呼他為小皮吧。因?yàn)樵缱x課的內(nèi)容他基本已經(jīng)掌握，顯得特別沒(méi)有興趣，所以他的精力都放在了引起別人的注意上。比如，人家回答，他要搶答，不但要搶答，還故意將答案說(shuō)錯(cuò)。對(duì)于這樣的行為，我一定是義正辭嚴(yán)地指出。這樣負(fù)面的影響力，小組也會(huì)遭殃。幸好，后面的課我改變了策略，讓他當(dāng)小老師，當(dāng)然他的作業(yè)得先過(guò)關(guān)，然后去協(xié)助我看其他孩子的作業(yè)。對(duì)于這一條，他表現(xiàn)得很上心。所以，后面要多給他事兒做吧。
另一個(gè)小q，一直就是一個(gè)坐不住的家伙，開(kāi)火車(chē)的時(shí)候一直嚷嚷給別人的簡(jiǎn)單，給他的難了。所以后面我又專(zhuān)門(mén)點(diǎn)名請(qǐng)了幾個(gè)來(lái)回答，也包括他。也故意給他簡(jiǎn)單題目，但他也沒(méi)有在三秒內(nèi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。圓的面積公式推導(dǎo)過(guò)程，在他那里還是不能過(guò)關(guān)。并且讓我有些不爽的是，他嘴里經(jīng)常停留著兩個(gè)字——瓜娃。今天他又重復(fù)了幾次，我利用給他檢查作業(yè)的機(jī)會(huì)，和他“狠狠地”聊了一次。
還有一個(gè)小w，作業(yè)錯(cuò)誤很多，讓他改正，他就只知道抄，抄上來(lái)，不求甚解。你讓他講，他還振振有詞：我改對(duì)了得嘛。這樣的人，敷衍了事，以后可怎么辦呢？
還有一個(gè)小M，早上很早到教室，但一直到上課，他的沒(méi)有在自己的位置上停留幾秒，在教室里東游西蕩，向他要作業(yè)，幾乎全憑他心情。有時(shí)就算有，也是亂畫(huà)。
還有一個(gè)小N。當(dāng)面給我說(shuō)讓我好好管他，可當(dāng)你真正管的時(shí)候，他還是只想著玩耍，只想著逃避。你規(guī)定作業(yè)沒(méi)有完成不能休息，他偏偏跑出去，還在樓道瘋跑。你去將他找回來(lái)，他人在位置上，但腦筋根本就沒(méi)有開(kāi)動(dòng)。
這些都是男生，很皮實(shí)的男生。
不過(guò)，我今天三節(jié)課手里都拿著一束康乃馨，當(dāng)教鞭，也當(dāng)拿著它在舞蹈。
戴著鐐銬跳舞，也可以換做舉著“花朵教鞭”跳舞。
上課有康乃馨，下課有桂花，花與花呼應(yīng)。
