2008年，張雪峰正式開啟教師生涯，登上講臺授課。

然而，初期教學并非一帆風順，他多次遭遇學生直言反饋“老師你講的這個東西，對我們沒什么用，沒什么意思”。

備受打擊后，他走下講臺反復琢磨備課內(nèi)容，

親自搜集全中國400多所大學、400多個科研院所的學校和專業(yè)資料、招生簡章、錄取情況、畢業(yè)生就業(yè)等信息，

完善課件內(nèi)容。在反復摸索下，直到2010年，張雪峰開始能抓住學生感興趣的內(nèi)容，課堂反響也隨之發(fā)生了改變

嘆張雪峰

蘇城驟雨暗長空，

雪嶺孤峰逝水東。

規(guī)劃千言成絕響，

音容一瞬化悲風。

寒門曾迷青云路，

學子猶期指北鴻。

數(shù)載熒屏揮汗雨，

半生燈火照書叢。

直言敢破迷津霧，

利刃能開信息籠。

倦體強撐奔命履，

衰顏未改誨人衷。

心弦驟斷春將暮，

噩耗驚傳淚滿瞳。

稚女空期慈父伴，

高堂忍對舊時櫳。

墳前誰問平生志，

身后唯余幾卷功。

莫嘆英才天不假，

且看桃李遍西東。

斯人已駕鶴西去，

風范長存浩氣中。

2026.04.01