忙于作業(yè)批改+檢查背誦，是整個(gè)七年級的一種常態(tài)，課多，作業(yè)多，試卷多，出題再出題再改。嗯，這就是七年級的一個(gè)常態(tài)。來不及了解學(xué)生，更別說和誰溝通呢，就是和班主任之間的溝通感覺也少了太多。從哪個(gè)地方切入，能夠讓學(xué)生從根本上提高，并且愿意去提高，這是一直所思索的一個(gè)問題，并且百思不得其解。家訪之后，雖然略有所悟，可是覆蓋面積太小。

所以就想著：八年級的方向？就在我還在思索求助的進(jìn)行時(shí)，也忙于第一周的作業(yè)批改檢查適應(yīng)，外加還在搬新辦公室，換新辦公桌，適應(yīng)新環(huán)境的檔兒，就被深深地挫敗了。請看——

1.新學(xué)期第一個(gè)周二中午用了一個(gè)多小時(shí)，教了小馮的語音，給我的卻是特別強(qiáng)的挫敗感。因?yàn)橹皼]有哪個(gè)孩子，似乎需要我來這樣教十遍20遍，她才會(huì)記得住?？晌疫€是忍著忍著把一篇課文給她教完，后面一看，一個(gè)多小時(shí)過去了，還沒吃中飯(>﹏<)

2.第一個(gè)周三晚自習(xí)，倉促的準(zhǔn)備。比起暑假的時(shí)候，充足的準(zhǔn)備去上課，遜色很多。再加上講題一直都不是我的強(qiáng)項(xiàng)，又缺乏了準(zhǔn)備。晚上的課程就有點(diǎn)蒼白無力了，挫敗感二。（只是在張張說道自己還能嚴(yán)格管理孩子，給自己點(diǎn)贊是有了一點(diǎn)點(diǎn)竊喜感，可那是人家境界高啊。）

3.周四中午找了A1班的18個(gè)孩子留下來“談天”，一個(gè)一個(gè)詢問了一下是否暑假課外培訓(xùn)，培訓(xùn)了什么內(nèi)容，針對性的根據(jù)現(xiàn)況提了要求后孩子表態(tài)后放回家了，最后，被小皮童鞋的一句話又給打敗了。? 我問,"是英語詞匯太多太難了，不好記，還是不喜歡記？"回答,"我是不喜歡。"再問,"好吧，不喜歡的話我不強(qiáng)人所難，那如果我經(jīng)常不強(qiáng)人所難的話，你的結(jié)果會(huì)是，你要跟這個(gè)還算是不錯(cuò)的班說拜拜然后去一般的班級了。"回答,"嗯，好的。"且回答的很開心，很輕松。我再次完?。?/p>

也有可喜的，新進(jìn)班的孩子家長積極詢問口語作業(yè)，預(yù)習(xí)作業(yè)，考試學(xué)號等等事情。另外一個(gè)班級的小邦，小翎家長積極詢問怎么去學(xué)比較好？信息給耐心的回復(fù)了。在路上遇到小駱，小衛(wèi)，詢問兩孩子小學(xué)的學(xué)習(xí)，詢問暑假學(xué)習(xí)，這兩孩子什么都沒補(bǔ)，竟然還一直在上游，點(diǎn)贊大大點(diǎn)贊啊。

不同的世界精彩各自不同，不同的孩子亦是如此。。

八年級之方向應(yīng)是，繼續(xù)學(xué)生之旅，且不斷同時(shí)提高自我才是。

9-7周四。9-10周日修改。