在偉林老師的提醒下，11.23進行了線上梳理。除了知秋和偉林老師還有曉娜姐，海嵩，唐曄。感謝各位老師的支持！

我先匯報了我的成長：1，我后退，關于孩子的事盡量推給爸爸。2，有什么想法看到爸爸的一些做法及時與爸爸溝通。把我的想法表達出來。3，在兒子找我提出要求時，我盡量帶著覺知，不被兒子帶走。告訴自己穩(wěn)住。理解兒子但不可以輕易被他帶走。

我的困惑：作息不規(guī)律，與孩子的互動少。家務活干的少，價值反饋不到位。

愛人的梳理：1，能站在孩子立場考慮到他的感受上周三在工作忙碌，接奶奶出院回家安頓好后8:40出門去接兒子回家。2，兒子能適應集體生活，交友有進步。學業(yè)目標還不明確?？荚嚐┰暾f明他對自己的學習有思考。3，作息沒有談妥。還需要繼續(xù)談。好習慣養(yǎng)成不容易。需要時間調(diào)整。

海嵩分享她兒子高三有目標在學校很累，周末回家自己調(diào)整作息。建議我家在作息方面放下執(zhí)念。當孩子有目標時做事才有動力，抓大放小。

曉娜姐，作息方面不要有執(zhí)念，但要有建議。聽不聽要有要求。

唐曄：眼睛盯兒子好的地方肯定他?，F(xiàn)在他的立場肯定他，希望他合理安排，理解他在學校的辛苦。允許他晚點睡。家務活只要干就肯定他。

偉林老師：1，閻哥進步大。看到孩子的進步點。考試煩躁是好事。適應集體生活。有朋友。2，學習目標不急，需要時間，考試刺激當他自己找到奮斗目標時，自律就會有。3，作息，還是要有要求。兒子是松散狀態(tài)，需要約束。4，一直認可兒子開學來的進步。帶兒子看到他自己的進步。讓他對自己有信心。

知秋老師：

1，作息認同偉林的觀點。兒子需要約束。

2，不要把目光放在每周兒子回來修正他的不良行為。要把目光放在他做好的地方。在關注他做的好的地方下功夫。讓他感受到她確實在某個點上他努力了。他哪里有要求了，他哪里好。下功夫放大優(yōu)點。當他自己想要的時候是主動的。你和他談他是被動的。你下的功夫看似起不到太大作用，到起到的作用是不可估量的。建議周五接到孩子慶祝一下兒子，讓他盡量說他的心情，激發(fā)他說。核心點如何去肯定兒子。兒子考試雖然有困難但依然堅持。很多人做不到。你做的催他逼他不如放大孩子的優(yōu)勢?？梢蕴嵝阉f該做什么。至于他什么時候做那是他的事。兒子目前是自卑階段，要放大優(yōu)點。別人看上兒子，那是兒子品質好，是潛力股，有擔當，有責任心。誰看上是她有眼光。這段時間你看能適應環(huán)境，做事能堅持。有朋友，你是高情商的。聽從父母的合理建議。只要父母合理建議，兒子就聽。我兒子就是講道理。

3，兒子不吃餃子。這里看到兒子在家庭群里發(fā)的話。不上學了。這里有兩個點。長期父母太看重學習。還有交換的做法。

兒子不想吃餃子，父母沒有考慮到他的感受。只考慮自己的感受。連吃三次餃子誰都煩。想吃什么提前說。媽媽不能做就可以買外賣，一天吃一頓外賣。

最核心的點還有說什么事就是什么事。不要拿學習說事。就事論事。學習是你的事，現(xiàn)在不上學我們也支持。一碼事歸一碼事。

作息，晚上幾點睡不管，午飯前起來，不能耽誤吃午飯。不能說做好了飯，你再吃別的。放松不能無節(jié)制。晚上1?2點睡覺。

催孩子就變成了父母的事?；丶蚁匆路呛⒆拥氖?。提醒即可。

收獲，1，把握機會看到孩子做到的地方及時托舉孩子。讓他看到他做的好的地方。2，創(chuàng)造機會多聽他說，讓他把在學校的事情盡可能多說。3，孩子的事交給他自己處理，不越界不干涉。4，放大優(yōu)點，看到孩子的進步。讓孩子產(chǎn)生自信。5，家務邀請孩子參與，并及時反饋兒子做好的地方。6，學習的事不能急。動力來自于孩子自己有目標。