教學(xué)目標(biāo)?1掌握景物形象類題型的解題技巧。
2提高學(xué)生詩歌鑒賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)?????? 掌握景物形象類題型的解題技巧
教學(xué)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)鑒賞景物形象題型方法與技巧（意象與意境）
課時(shí)安排?????? 1課時(shí)???? 授課時(shí)間??????
教學(xué)過程：
一、鑒賞指導(dǎo)
????物象，即被作者人格化了的描寫對(duì)象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。
詩歌中有些作品以某些事物為具體描寫對(duì)象，在形象描寫中將事物人格化。從全是看，即把詩人要表現(xiàn)的品格節(jié)操或思想感情用象征性的形象曲折地表達(dá)出來，這種象征性的形象就是事物形象，如陸游的《卜算子·詠梅》中寫的梅花形象。
提問方式： 1、請(qǐng)簡要賞析詩中塑造的XX這一藝術(shù)形象
2、詩中XX是怎樣的一個(gè)形象？
答題步驟：1、分析形象的外在特征（形態(tài)、色澤、環(huán)境、特點(diǎn)、情態(tài)）
????????? 2、挖掘形象的內(nèi)在品格（或好品質(zhì)或壞品質(zhì)，尤其注意精神內(nèi)涵和品質(zhì)節(jié)操）
????????? 3、塑造此形象的意義即作者的情感態(tài)度（正面形象：以之自比，喜愛、向往、追求、贊美、欣賞；反面形象：批評(píng)、憎惡、鞭撻）
方法總結(jié)：
1、事物形象題型答題思路
????（1）分析物象的外在特征（形態(tài)、色澤、特征）和環(huán)境特點(diǎn)，
????（2）挖掘物象的內(nèi)在品格，抓物與志的“契合點(diǎn)”
????（3）塑造此形象的意義（體現(xiàn)作者的某種操或情感，表達(dá)作者的某種向往或追求（象征或托物言志））
2、刻畫事物形象方法題型答題思路
????古詩刻畫事物形象，展示特征的方法，主要有：（1）從整體構(gòu)思看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對(duì)比。（2）從具體描寫的方法看，除了正面描寫之外，還常用側(cè)面烘托的手法。
解答這類題目，可按照如下思路進(jìn)行：
????①閱讀詩歌，找出詩人描繪形象的相關(guān)詩句，仔細(xì)準(zhǔn)確理解形象的基本含義。
????②結(jié)合詩句分析運(yùn)用的表現(xiàn)技巧及其所表現(xiàn)的具體內(nèi)容。
????③指出這種手法的運(yùn)用表現(xiàn)了詩人（人物）怎樣的心理、感情或人物形象的性格特征。
????④緊扣要求，整理思路，形成答案。
3、事物形象的比較題型答題思路
????比較事物形象的題目，一般從事物特征、刻畫事物形象的方法技巧以及表達(dá)的情感等方面入手設(shè)計(jì)題目。答題時(shí)，注意從以下幾個(gè)方面入手：
????（1）細(xì)致解讀題目所選詩歌，分析每首詩各自刻畫的人物形象的特點(diǎn)，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法，表達(dá)了什么思想情感。
????（2）求同析異，分析人物形象特點(diǎn)、刻畫人物形象的方法技巧以及表達(dá)的思想感情的異同。
????（3）整理思路，組織答案。
4、常見思想感情（詠物詩）
????由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格。常見思想或情感：對(duì)所詠之物的喜愛；寄情自然，閑適自得；潔身自好，堅(jiān)貞自守；渴望施展抱負(fù)，建功立業(yè)；懷才不遇
表述方式：（1）詩中的XX是一個(gè)S? 、? B的? C形象（S、B用代表這個(gè)形象的特點(diǎn)的詞語，一般用兩個(gè)四字詞，C是這個(gè)形象的身份特征）
（2）全是運(yùn)用??? 手法，生動(dòng)形象地寫出了??? ，
（3）作者通過XX形象的塑造，表現(xiàn)了對(duì)像XX一樣S、B的人的????? 之情（或托物言志，以XX自比，表達(dá)自己????? 的感情）
二、例題分析
1．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。
瀑布
李忱
千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。
溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。
請(qǐng)簡要分析詩中塑造的“瀑布”這一藝術(shù)形象
答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
2．閱讀下面這首詩，然后回答問題
詠柳
賀知章
亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
請(qǐng)簡要分析詩中塑造的“柳”的形象
答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
三、課后練習(xí)
1．閱讀下面這首詩，然后回答問題
昭君怨·梅花
鄭域
道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。
請(qǐng)簡要分析詩中塑造的“梅花”這一藝術(shù)形象
答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
2．閱讀下面這首詩，然后回答問題
舟中見獵犬有感
（清）宋琬
秋水蘆花一片明，難同鷹隼①共功名。
檣②邊飯飽垂頭睡，也似英雄髀肉生③。
[注]①隼（sun）：鷹類之最小者。獵者多蓄之，以逐禽兔。
②檣：桅桿。
③髀肉生：語本《三國志·蜀志·先主傳》注：《九州春秋》曰：“備往荊州數(shù)年，嘗于（劉）表坐起入廁，見髀里肉生，慨然流涕。還坐，表怪問備。備曰：‘吾常身不離鞍，髀肉皆消。今不復(fù)騎，髀里肉生。日月若馳，老將至矣，而功業(yè)不建，是以悲耳。’”后因用“髀肉復(fù)生”為自嘆久處安逸，思圖有所作為之辭。髀（bi）：股部，大腿。
請(qǐng)簡要分析詩中塑造的“獵犬”形象
答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
3．閱讀下面這首詩，然后回答問題
早雁
杜牧
金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。
仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來。
須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回？
莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔。
請(qǐng)簡要分析詩中塑造的“早雁”的形象
答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
4．（07重慶）閱讀下面兩首詩，然后回答問題。
?????????????????????????海棠???（宋）蘇軾??????????????? 惜牡丹花?? （唐）白居易
??????????東風(fēng)裊裊泛崇①光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。????????? ? 惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。
??????????只恐夜深花睡去，? 故燒高燭照紅妝。?????????? 明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。
?[注]??①崇光：美艷的光彩。
⑴蘇軾《海棠》詩的前兩句描寫了海棠花的哪些特點(diǎn)？后兩句抒寫情感時(shí)使用了什么手法？
答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
⑵蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，兩者所抒發(fā)的感情有何不同？
答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
??古代詩歌鑒賞——鑒賞詩歌中的事物形象??? 答案
一、例題分析
1．瀑布? 李忱
【參考答案】①詩中描寫了不辭勞苦、志存高遠(yuǎn)的瀑布的形象。
②全是運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了瀑布不辭勞苦拒絕溪澗挽留，繼續(xù)向前化成洶涌澎湃的波濤。
③詩歌通過塑造瀑布這一形象，表達(dá)了詩人對(duì)像瀑布一樣不辭勞苦，志存高遠(yuǎn)的人的贊美之情。
2．詠柳?? 賀知章
【參考答案】
詩中刻畫了一個(gè)倚仗勢力、得志猖狂的柳的形象
②全詩運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了早春時(shí)節(jié)，雜亂的柳枝上剛吐新芽，還沒變嫩黃，依仗著東風(fēng)的吹動(dòng)便狂舞枝條，柳絮飄飛亂舞，鋪天蓋地，想把日月蒙住，豈不知天地之間還有清霜降臨的時(shí)節(jié)
③詩人托物言志，抒發(fā)了對(duì)像柳一樣倚仗權(quán)勢，得志猖狂的人的憎惡之情以及對(duì)正義必勝的信心。
【譯文】如同碧玉妝扮成的高高的柳樹，長長的柳條柔嫩輕盈，像千萬條綠色的絲帶低垂著,在春風(fēng)中婆娑起舞。這一片片纖細(xì)柔美的柳葉，是誰精心裁剪出來的呢？就是這早春二月的風(fēng)，溫暖和煦，恰似神奇靈巧的剪刀，裁剪出了一絲絲柳葉，裝點(diǎn)出錦繡大地。
三、課后練習(xí)
1．昭君怨·梅花??鄭域
【參考答案】①詩中描繪了不畏嚴(yán)寒、純潔傲岸的梅花形象
②全詩寫梅花在寒冬綻放，顏色潔白，幽香襲人，開在鄉(xiāng)下人家的竹林外。無論是在冷落的竹籬茅舍，還是在富貴的玉堂瓊榭，它都能傲然開放。
③詩人以梅花自比，抒發(fā)了自己堅(jiān)守高潔志向，不因環(huán)境而改變自我的思想感情。
【譯文】說它是花。春天卻未到來。說它是雪，卻幽香無比。冒著嚴(yán)寒，傍著竹林，在鄉(xiāng)村的農(nóng)舍綻放。無論是生長在荒野人家還是在亭臺(tái)水榭的富貴之鄉(xiāng)，都是一樣的盛開。
2．舟中見獵犬有感????? （清）宋琬
【參考答案】①詩中刻畫了一只飽食終日、無所事事，孤寂失意的獵犬形象。
②獵犬本該馳騁原野，與鷹一樣追捕獵物，卻被養(yǎng)在周中，終日昏睡在桅桿邊，日漸肥胖，英雄無用武之地。
③詩人借獵犬自比，抒發(fā)了懷才不遇、、壯志難酬的感慨。
3．早雁?? 杜牧
【參考答案】①詩中刻畫了一個(gè)遭射四散，欲歸不得的早雁形象
②詩中運(yùn)用烘托的手法，生動(dòng)形象地寫了早雁遭射而驚飛四散，掠過清涼的月色映照的仙人承露盤，又從燈光昏暗的長門宮前傳來幾聲哀鳴，又因有胡騎攔射而不能隨春而回的情態(tài)。
③全詩通過塑造這個(gè)形象，表達(dá)了對(duì)像早雁一樣流離失所，欲歸不得的人的擔(dān)憂與同情。
【譯文】八月邊地回鶻士兵拉弓射箭，雁群為之驚飛四散哀鳴連連。
月明之夜孤雁掠過承露仙掌，哀鳴聲傳到昏暗的長門宮前。
應(yīng)該知道北方正當(dāng)烽煙四起，再也不能隨著春風(fēng)回歸家園。
請(qǐng)莫嫌棄瀟湘一帶人煙稀少，水邊的菰米綠苔可免受饑寒。
4．?海棠???（宋）蘇軾?? 惜牡丹花?? （唐）白居易
??【參考答案】前兩句描寫了光彩正艷、香氣正濃的海棠花在春風(fēng)中、月色下的朦朧美；后兩句用了擬人手法，把花擬人化。
????解析：作答第一問，只要圍繞“海棠特點(diǎn)”在詩句中提取信息，就能準(zhǔn)確作答。第二問是對(duì)表現(xiàn)手法的考查，蘇詩中“睡去”與“紅妝”的擬人手法十分明顯。
【參考答案】蘇詩愛花之盛開，白詩惜花之將謝。
?解析：此題是以比較閱讀的方式考查對(duì)古詩的鑒賞。要比較蘇詩與白詩所抒發(fā)感情的不同，首先找到他們的抒情對(duì)象的不同，前者是尚為“紅妝”的海棠，即盛開著的海棠，后者是“衰紅”的牡丹，即即將凋零的牡丹。在這兩種不同狀貌的“紅”前，兩人的感情雖然同為愛花，但后者肯定比前者更多了一些傷感。
海棠???（宋）蘇軾
【譯文】裊裊的東風(fēng)吹動(dòng)了淡淡的云彩，露出了月亮，月光也是淡淡的?；ǘ涞南銡馊谠陔鼥V的霧里，而月亮已經(jīng)移過了院中的回廊。由于只是害怕在這深夜時(shí)分，花兒就會(huì)睡去，因此燃著高高的蠟燭，不肯錯(cuò)過欣賞這海棠盛開的時(shí)機(jī)。
惜牡丹花?? （唐）白居易
【譯文】惆悵地看著臺(tái)階前的紅牡丹，傍晚到來的時(shí)候只有兩枝殘花還開著。料想明天早晨大風(fēng)刮起的時(shí)候應(yīng)該把所有的花都吹沒了，在夜里我對(duì)這些衰弱的卻紅似火的花產(chǎn)生了憐憫之心，拿著火把來看牡丹花。
