吾愛吾師,吾更愛真理

――記恩師,警學(xué)生

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大抵亞里士多德是“唯物主義”的哲學(xué)思想觀,所以,當(dāng)人們質(zhì)疑他背叛了師門的時候,他回敬了一句“吾愛吾師,吾更愛真理。”既表達(dá)了對老師的感恩之情,又表達(dá)了自己的求學(xué)態(tài)度。彼時,聽到這句話,我還是16,7歲,并不覺得有什么稀奇。在知識爆炸的時代,“真理”遍地開花,是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子。我們喜愛的老師大可不必百事通。為人師后,才知,個中滋味。所謂“真理”,也非眼見耳聞即證。而吾,又愛吾師什么呢?

學(xué)生15載,我遇到過很多的老師:或溫和,或暴躁,或踏實本分,或渾渾噩噩,或幽默風(fēng)趣,或生搬硬套…如此種種,不多想都知道什么樣的老師才得民心。但往往,我們就是因為想得不多,“吾師”非“爾師”,爾固不知吾之愛。

學(xué)生時代的喜愛是受感染的,嘗有隨波之嫌。我曾經(jīng)讓學(xué)生們用三個詞來形容受歡迎的老師,不知他們是真心還是無意,出現(xiàn)頻率最高的三個詞居然是愛笑的、脾氣好的、善良的。師者,傳道、授業(yè)、解惑也。然而,沒有一個詞是提及到了教師的學(xué)識與品質(zhì)。善良姑且是普適性的,網(wǎng)絡(luò)上常有人調(diào)侃,人們對善良是很無感的,因為那是捉襟見肘后的“待選項”。我問他們,“如果一個老師很喜歡笑,脾氣不好,也不善良,你們還喜歡他嗎?”大部分的人搖起了頭。我又問他們“如果這個老師不喜歡笑,脾氣也不好,但是很善良,你們還喜歡他嗎?”大部分的同學(xué)點了點頭?!澳俏铱梢约僭O(shè),大家其實是喜歡善良的老師嗎?”這會兒,全班的同學(xué)都點頭了。但是,善良到底是什么樣子的呢?

“經(jīng)常會表揚我們的”

“不會打罵人”

“會和我們一起玩的”

“像媽媽一樣的”……

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我心里嘀咕起來:要是個男老師呢?孩子的愛,實則是以自身為圓心的圓。我的小學(xué)班主任就是一名平易近人的男教師,常常面帶笑意,說話也是不緊不慢的,他是身上有病的,不能太生氣。想來,做教師總有些職業(yè)病。耳鳴,心慌還是其次,化癌的就真的是走到盡頭了。他常常會在他的摩托車后座放把傘,無論晴雨。他就是這么一個有備無患的人,對于學(xué)生的問題和錯誤也是這般態(tài)度。因為懂得所以慈悲。盡管他的課堂里時有搗亂的,但他卻覺得學(xué)習(xí)這事欲速則不達(dá),學(xué)生也不盡適合課堂學(xué)習(xí)。話是這么說,課后辦公室里的??途褪沁@些個搗亂的。不讓我們見著的時候,說不準(zhǔn)還是抄過課文,打過手板的。每一次,見他們從老師的辦公室出來,臉上不曾掛兩行清淚,我就覺得肯定是領(lǐng)賞去了。畢竟,辦公室里頭有書,有獎品……戒尺在哪,我是沒見著過的。畢業(yè)后還是對這些事耿耿于懷,后來遇著個曾經(jīng)的調(diào)皮娃,說起這些事,他整個人就差掛樹上了?!巴虏豢盎厥住彼龆旖呛ζ饋怼安贿^真的很有意思,李老師總要求我們情境再現(xiàn),你說打架罵人這事怎么個再現(xiàn)嘛。所以,大家就尬在那,然后老師一聲吼,我們就像只兔子一樣抖起來…”

“擔(dān)保書也不勞你們寫了,老師這有幾份故事,讀好了下午我們班會課講故事?!?/p>

老師的話似乎就在耳邊。那時,我就在想:這幾個人故事講得可真爛!李老師保住了學(xué)生的面子,又通過情景再現(xiàn)和講故事的方式讓他們受到了懲罰,回想來,的確是“善良”,然而時過境遷,記著他的又還有多少人呢?我們喜愛一個老師,那是因為他的眼中有我。學(xué)生都想得到老師的重視,作業(yè)本后一句暖心的批注,上課時一個肯定的眼神,下課后的答疑解難…于細(xì)節(jié)中,我們體會到,師者:關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

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至此,我們可以確定的是:教學(xué)相長的路上,教師也要關(guān)注自己的成長。在這日新月異的社會里,教師,不是權(quán)威。但我們,卻要讓學(xué)生們受教。我做學(xué)生的時候是最喜歡打破砂鍋問到底的,大部分老師對這類學(xué)生又愛又恨:因為,往往這樣的學(xué)生求知欲強,好好引導(dǎo),提高成績只在朝夕。當(dāng)然,老師最怕,問的答不上。比如,葉子落下的時候到底是葉面朝上還是朝下呢?魚兒睡覺也是閉著眼睛的么?……對于這樣的問題,我總會撇下一句話:要不,我們觀察觀察?這不是撇責(zé)任,如今網(wǎng)絡(luò)便捷,想要知道答案輕而易舉,學(xué)生最欠缺的就是實踐與求知的能力。

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我欣賞亞里士多德對于客觀世界求真務(wù)實的態(tài)度。紛紜的社會于我們,如何從中探尋適合自己的道路,這需要我們探索以及不斷地質(zhì)疑,而后堅定。大有“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的暢快與頓悟。

這,或許就是我所希冀的校園了吧!

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 記于2017.9.10 茂林家中

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