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中國的父母重視教育嗎？
重視。
我一直有一種模糊的印象，學(xué)校在哪里，很多家庭的重心似乎都跟著跑了過去。
更普遍的是，不僅家長的心思跑了過去，就連住的地方都要租到或者買到學(xué)校附近才能完全安心。似乎不是孩子一個人在上學(xué)，而是整個家庭都跟著在上學(xué)。
我發(fā)小的家就跟著學(xué)校的位置而變動。
小學(xué)前五年，她在老家的村子里讀村小。她的爸媽就住在村子里的老房子里，一邊種地干很重很重的農(nóng)活，一邊陪讀照看她的學(xué)習(xí)。村小里沒有開設(shè)六年級的課程，所以她們家就緊緊地鎖上了老房子的門，賣掉一些老家具和豬，舉家到縣城里的小學(xué)旁邊租房子住。
上中學(xué)時，她們又搬家了，新家就在中學(xué)附近，甚至離學(xué)校僅一墻之隔。我在那里玩太晚留下過夜，在清晨都能聽見我們學(xué)校的第一道早鈴。她爸媽也開始在城里找工作了，甚至找的工作也必須是要離家離學(xué)校近。
等到她上高中了，我再去她家找她的時候，她們家就又租到了縣高中附近。從此我就心里有數(shù)了。學(xué)校在哪里，她住的地方一定就在哪里。一條很牢的教育防線在她們家建立起來，外人怎么也打不破。
那一刻，我有點感動。我們的父母從不嫌棄自己的孩子不夠優(yōu)秀，卻總擔(dān)心自己給予的不夠多。多到你上學(xué)，我就陪你上學(xué)；你到哪里上學(xué)，咱們家就去哪里住陪你讀。
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這種一定要和學(xué)校毗鄰的現(xiàn)象似乎的確表明我們的父母都很重視教育，關(guān)心教育。
實際上，這種追求教育的熱情并不止于改變孩子一個人的命運，更是指望其改變一家人的命運。
即使沒有百分百的望子成龍望女成鳳，也想著兒女要傾盡可能去上好的學(xué)校，將來有一份好的職業(yè)和收入，能夠一輩子過上幸福的生活。
寒門出狀元，給了無數(shù)家庭希望。家長把改變命運的希望寄托在孩子身上，就是相信孩子可以掙脫出身的限制，在更大的世界里實現(xiàn)自我。
所以，我們的家長要么犧牲掉自己在孩子身邊陪讀，要么托關(guān)系走后門，一定要讓孩子在最好的學(xué)校最好的班級里讀書。
我們家上一代上上一代都是住在村子里，在村子里生根扎腳繁衍往復(fù)?？墒?，到了我這一代，我們徹底離開了那個祖祖輩輩生活過，留下幾十年痕跡的地方。
我和姐姐要上大學(xué)，并且已經(jīng)上了大學(xué)。很小的時候，母親就問我們：你們讀書想要讀到什么什么時候？那時候我們對讀什么學(xué)讀多久沒有什么確切的概念，就只是一個勁地說：一直讀下去。
顯而易見，那個落后的地方已經(jīng)遠遠不能滿足我們對接受教育的長遠需求。我們的家跟著我們所在的學(xué)校走來走去。它好像長了一條會飛會跑的腳，很難扎下一個長久的根。
盡管租房的人都懂租房的種種不便，可是我們的家長還是愿意為了孩子搬來搬去。家里倘若有一個高考生，在學(xué)校附近租房住是很常見的。
但是很多時候，這樣的生存狀況也不是我們自愿選擇的。
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現(xiàn)代社會三根支柱被人們總結(jié)為：權(quán)利，金錢和知識分子。對我們普通人家來說，既攀不上權(quán)力的高枝，也賺不到幾個巧錢，能拿上那么幾個辛苦錢勉強維持普通的生活。那么奮斗成為一個抬得起頭的知識分子，至少從表面上看門檻要低得多。
越是貧窮的地方，越是閉塞的地方，越是生活平淡的地方，人就越簡單。簡單的背后就是相信讀書能夠改變命運，相信讀書與生存之間的力量。
這個信念即使到了外面的大城市也不會改變多少，能夠動搖的恐怕就是生活帶來的殘酷的現(xiàn)實了。
租房的家庭是沒有什么選擇余地的。買房對普通人家來說是一種奢望的東西，在大城市往往動輒幾百萬的價格，打擊了很多普通人家在大城市安家，往上一個階層流動的希望，反而留下了失落的底層烙印。
而這些失落的烙印則成了一輩子的包袱，走到哪里都會提醒自己：你看，你還在底層茍且呢！你的孩子怎么也不能像你這樣沒用！
他們曾經(jīng)天真地以為，生活就像小時候考試考一百分，努力一陣子，就可以考到一百分?，F(xiàn)在想買一百平的房子，努力一陣子不夠，幾乎要努力一輩子。努力一輩子，聽起來好苦啊。光是想想，很多家庭就已經(jīng)被壓得喘不過氣了。
很多人都說，階層流動和底層人民根本沒有多大關(guān)系。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，要知道那些優(yōu)質(zhì)的資源都是拿錢壘起來的。
可是我還是看到很多家庭從來沒有為此放棄過。他們心里還是秉持著最初的信念：不管生活有多苦，一定要讓孩子上學(xué)。
所以，租房一代還是選擇繼續(xù)租房。
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既然租房，那么思來想去還是租在孩子上學(xué)的附近最適宜。他們不晦于承認自己是租房的，一路走來，他們帶著自己的原則和對生活僅有的希冀，常常置身于艱難人世的寒流之中，現(xiàn)實的苦痛一次次地沖擊著他們內(nèi)心的堡壘。
他們住著隨時就可能被人叫滾蛋的房子里，但他們的世界不是虎穴，也不是別人看到的狼窩。他們可以驕傲地說：我們是住在學(xué)校旁邊致力于追求教育的人。
仿佛學(xué)校就真的是那個想象之中全世界最為圣潔的地方。
我就有這樣的親身感受。有一次，我母親在我上學(xué)的學(xué)校找到一個臨時工的活。她興奮極了，走在校園里格外有精神，掩不住的光彩熠熠。她開玩笑說：我這也算是和我的女兒在同一個學(xué)校共事了。
更為動蕩一點的是那些跟隨打工父母在異地就讀的孩子。那就不是簡簡單單的搬家了，是徹底的離開和告別。他們往往只在最重要的高考節(jié)點才回戶籍所在地參加高考。而一旦這個政策也放開，那么遷移流轉(zhuǎn)將是一生的事。
怎么看，這些事情好像大家都一樣，好像成了我們習(xí)慣就好的生活現(xiàn)實。
我想你們肯定會有人反駁租房父母的做法，認為應(yīng)該把孩子視為一個獨立的個體，尊重他人的意志和自我選擇。
我不知道這種社會現(xiàn)實背后的實際效果如何。我只能套用心靈雞湯的話說：我不知道行動能不能成功，但是我明確的知道，不這樣的話可能連成功的機會都沒有，連翻身的可能都沒有。
所謂的階層固化，不過是你很早以前就自己放棄掉給你的機會罷了。沒有父母的千方百計和小心翼翼，沒有父母的強迫與督促，又有多少人能夠自己變強大呢？
我們從小都學(xué)過孟母三遷的故事，可是這些隨著學(xué)校搬來搬去的家長哪里比孟母差呢？人是唯一能接受暗示的動物。這明明就是現(xiàn)代版的孟母三遷嘛！
為什么古代故事版的孟母能夠感動鼓舞那么多人，而這個現(xiàn)實版本就應(yīng)該因為模仿而受到責(zé)備呢？
這不過是一根可以任自己自由拿捏的救命稻草。
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