2022.2.19挑戰(zhàn)的第247天

昨天看晴天老師直播中有家長(zhǎng)提到一點(diǎn)，孩子因?yàn)闆](méi)有手機(jī)，很多話題和同學(xué)無(wú)法溝通，這個(gè)情況多少造成了一定困擾。

另一家長(zhǎng)說(shuō)，孩子不要手機(jī)多好啊，羨慕呢。

或許很多家長(zhǎng)都希望孩子能夠遠(yuǎn)離手機(jī)吧。不過(guò)這件事是好是壞，并不能以行為為準(zhǔn)，而是行為背后的動(dòng)機(jī)！

在心理學(xué)中，分趨近目標(biāo)和回避目標(biāo)。

趨近目標(biāo)傾向于把人們的關(guān)注點(diǎn)聚集于直接促成理想結(jié)果的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方法。

回避目標(biāo)傾向于把人們的關(guān)注點(diǎn)引向任何使個(gè)體遠(yuǎn)離其不期望的最終狀態(tài)的行為。

簡(jiǎn)單說(shuō)，同樣的孩子拒絕手機(jī)

有些孩子是趨近目標(biāo)

他有一個(gè)健康的核心自我，之所以遠(yuǎn)離手機(jī)，是因?yàn)槟軌蛞庾R(shí)到什么對(duì)自己是最有利的，不需要靠意志力去控制。

有些孩子是回避目標(biāo)

孩子潛意識(shí)里對(duì)手機(jī)是向往的，因?yàn)殚L(zhǎng)期的養(yǎng)育環(huán)境，或者父母給孩子傳達(dá)了一種信念，手機(jī)是毒害品，只有那些對(duì)自己不負(fù)責(zé)的孩子才會(huì)手機(jī)上癮，手機(jī)是不被接納的。

孩子為了遠(yuǎn)離不被接納的環(huán)境，所以控制自己遠(yuǎn)離手機(jī)，有的孩子還會(huì)給自己找一個(gè)心安理得的理由，我覺(jué)得無(wú)趣等。

趨近目標(biāo)會(huì)促使孩子朝著積極的方向發(fā)展，而回避目標(biāo)因?yàn)槭亲晕野l(fā)展是被壓制的，后期產(chǎn)生更加混亂，不可預(yù)測(cè)行為的概率會(huì)增加！

所以我們?cè)陴B(yǎng)育孩子的過(guò)程中，千萬(wàn)不要只盯著孩子的行為，一定要重視行為背后的動(dòng)機(jī)，更重要的是，如果我們期望塑造孩子的某個(gè)行為，一定要用一個(gè)積極的環(huán)境輔助。